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中外合作办学的不断发展使“以评促建,规范办学”的试点评估展开。然而,评估指标方案对办学门槛的过高设置,评估指标体系对国际化办学程度和社会评价等特色办学指标的忽视,使评估工作难以指导办学实践。通过政府完善学制法规,调整办学准入门槛;引导办学机构融合市场化方式发展;办学机构提高国际化办学程度,注重优秀传统教育理念的对外输出,才能使评估工作促进实践办学工作。