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翻转课堂作为产生于美国的一种新型教学模式,引发了全球众多教育工作者的关注,本文作者就其背景、发展、特点以及应用过程存在的问题作出梳理,以期更好地运用于教学实践。
对“翻转课堂”教学模式的审视
【摘 要】
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翻转课堂作为产生于美国的一种新型教学模式,引发了全球众多教育工作者的关注,本文作者就其背景、发展、特点以及应用过程存在的问题作出梳理,以期更好地运用于教学实践。
【机 构】
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陕西师范大学生命科学学院,陕西省榆林中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2015年15期
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