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摘 要：班主任作为班级的管理者，教育者和组织者，在班集体的发展中发挥着不可替代的作用。本文探讨了农村中学七年级班主任工作中的难点与对策，使班主任工作有效开展。
关键词：农村中学 七年级 班主任工作
对于刚从小学升入中学的初一新生来说，一切都是新鲜而又陌生的。在农村中学，由于大部分学生家离学校比较远需要住校，给班主任工作带来较大的困难。如何在这一个时期给学生一个正确的引导，成功地把他们培养成合格的中学生，如何把班级工作做好呢？七年级班主任工作就显得格外重要而艰巨。
一、面临的困难
1、学生适应能力差，自律性差
虽说是农村学生但很多学生在小学阶段都是过分依赖父母和老师，独立性很差。很多寄宿学生在开学前几周因为想家而哭鼻子；洗澡时提不起一桶水；不会洗衣服。对新环境不适应严重影响了学生的学习。
有些学生在小学时养成了不良习惯。到了初中，因为寄宿在学校，没有了父母的监督就认为可以为所欲为了，特别是父母给了一些零花钱，就整天想办法逃课到校外上网吧，打电子游戏，无心向学。
2、生基础差，学习积极性，自觉性低
小学生进入初中后，主要学科由原来的两科变成了四科，各科的深度和广度也增大了。教学内容更加丰富，更加复杂。科目增加，内容复杂使学生心理压力变大。由于取消了小学升初中考试，有一部分学生在小学阶段就已经不注重学习，学习成绩差，到了初中就更加破罐子破摔，干脆不学了；有一部分原来成绩不错的，到了新环境，不适应新老师的教法或学习压力过大也产生厌学心理。部分学生学习漫无目的，学习上松松垮垮，敷衍应付，没有上进心。
二、策略
1、营造良好的班级环境，形成良好班风
首先，帮助学生尽快适应新环境，帮助寄宿生适应寄宿生活。开学第一天，我就带学生参观校园，了解学校的布局，包括车棚，教室，图书馆，多媒体教室，饭堂，宿舍，实验室，厕所等经常要去的场所，熟悉学校环境，减低学生对新环境的恐惧感。对于寄宿生，从生活上帮助他们，教他们如何整理内务，如何和同学相处，在生活中互相帮助，如何保护自己的财物，生病时应该怎样处理。经常到宿舍走走，了解学生的思想状态和生活情况。经过一段时间后，学生的自理能力，生活独立性有了很大的提高。尽快适应新环境，有利于学生尽快进入初中生的角色。
七年级的新生，他们来自不同的学校，曾经接受不同老师的教育，在不同的小学里受到不同的环境影响。可以说七年级的学生在开学的那个时候，是管理最困难的时候，也是关键的时候。作为班主任，最主要的工作，就是应该营造一个良好的班级环境给他们，把他们小学里的各种不良风气和习惯都控制住，让他们学会在一个全新的环境中，有一个好的新开始。只有在新的班风的形成之下，这个班上的学生才有可能在在班主任的管理下，团结在一起，积极向上学习，生活。
其次，让学生熟知《中小学生日常行为规范》，制定严格的班规。“不以规矩，无以成方圆”。这也是给学生营造一个良好的学习环境的前提条件。从早上起床一开始，到吃早餐，出操，搞清洁，早读，上课，午睡，晚自修，晚睡没有一样不制定规定。农村中学的七年级学生最不适应的是午睡和晚自修。午睡时睡不着，就忍不住聊天，聊到兴奋时甚至大喊大叫。因此，从一开始就制定严格的规定，对违反纪律的学生进行适当的批评和惩罚，让他们明白只能遵守纪律，否则就会挨批。严格监督一段时间之后，慢慢就形成一种习惯，形成良好的休息环境。坚持每天睡觉前点名，不给个别想偷溜去上网的学生机会。晚自修也一样，刚开始时，学生都不知道晚自修是怎么回事。常常教室变成了“座谈会议室”。班主任应该强调晚自修应该遵守哪些纪律，怎样利用晚自修学习，让学生学会共同营造一个安静的晚自修学习环境。经常出其不意地检查晚自修纪律，督促多话的学生改正错误。
2.组建班委，培养优秀班干部
班干部是班级的核心力量，是班主任开展各项工作的得力助手。他们在班集体建设中发挥着重要的作用。作为班主任，工作严谨固然重要，但我们毕竟不可能每时每刻跟在学生后面。班主任善于组建班委，培养得力的干部队伍，通过班委来教育学生，这就事倍功半了。组织好班委后，学生就像有了主心骨。班干部就像是学生的“小家长”。他们因为是同龄人而且朝夕相处，感情更加融洽，在生活，学习上遇到困难往往第一时间就是找班干部。寄宿生在宿舍的很多时间里，都是依靠班干部来协助管理。因此，班主任要组建优秀的干部队伍协助开展班级管理。班干部实行分工责任制。谁负责管理哪方面，班主任要有明确的分工。比如：班长负责全面，劳动委员负责清洁，生活委员负责分饭及宿舍内务，纪律委员负责上课纪律，发现问题及时向班主任汇报。有了这些“左膀右臂”，班主任的工作更加顺利进行。
3.针对实际情况，因材施教，充分发挥学生自觉学习的潜能
教育心理学认为，学习动机是直接推动导向和强化学生学习的内部动因，是影响学习效果的重要变量。班主任要加强学生学习动机的教育和培养，引导学生自觉，主动地 学习。通过主题班会，故事活动等途径介绍名人伟人成长事迹，从而激发学生以他们的先进事迹鞭策自己，树立远大理想和抱负。多运用各种形式的激励技巧激起每个学生健康，积极地学习动机和热情，促进学生的发展。班主任要重点对优秀生加以栽培，使之成为学习上的排头兵，起到榜样激励作用。对于学习成绩差的学生，但其他方面如体育，文艺。劳动等可能很突出，班主任要充分发挥他们身上的闪光点，帮助他们正确认识自我，鼓励他们发展特长，通过各种活动充分发挥他们的潜能，并转移到学习上，这样就达到事半功倍的效果。如每学期组织评选“最关心集体的人”，“最遵守纪律的人”，“最乐于助人的人”。通过评选，一部分中、差生榜上有名，他们感到很高兴，找回自信心，激发了上进心。
4.班主任跟科任老师要形成共识
班主任应该跟科任老师经常进行沟通，对班级的管理要求、以及对每一个学生的培养、教育方向，都应该在班主任和科任老师之间的商讨下形成一个共识。班主任在与科任老师进行沟通的时候，应该向科任老师了解哪些学生成绩好一些，为什么，哪些学生的成绩差一些，又为什么，以及学生的兴趣如何，学习态度如何，并且了解之后就要及时共同商量解决的办法，不要出现班主任要求的跟科任老师要求的相差甚远的情况。这样，在管理上就不会出现混乱，学生也比较明确自己的责任和目标。
七年级班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，教育责任很重,需要我们在实践中去下功夫,找到适应自己学生的教学管理方法，进而促进学校教育的发展以及学生自身的健康发展。
参考文献：
[1]谌启标.：《班级管理与班主任工作》，福建教育出版社,2007
[2]白铭欣：《班级管理论》，天津教育出版社，2000
关键词：农村中学 七年级 班主任工作
对于刚从小学升入中学的初一新生来说，一切都是新鲜而又陌生的。在农村中学，由于大部分学生家离学校比较远需要住校，给班主任工作带来较大的困难。如何在这一个时期给学生一个正确的引导，成功地把他们培养成合格的中学生，如何把班级工作做好呢？七年级班主任工作就显得格外重要而艰巨。
一、面临的困难
1、学生适应能力差，自律性差
虽说是农村学生但很多学生在小学阶段都是过分依赖父母和老师，独立性很差。很多寄宿学生在开学前几周因为想家而哭鼻子；洗澡时提不起一桶水；不会洗衣服。对新环境不适应严重影响了学生的学习。
有些学生在小学时养成了不良习惯。到了初中，因为寄宿在学校，没有了父母的监督就认为可以为所欲为了，特别是父母给了一些零花钱，就整天想办法逃课到校外上网吧，打电子游戏，无心向学。
2、生基础差，学习积极性，自觉性低
小学生进入初中后，主要学科由原来的两科变成了四科，各科的深度和广度也增大了。教学内容更加丰富，更加复杂。科目增加，内容复杂使学生心理压力变大。由于取消了小学升初中考试，有一部分学生在小学阶段就已经不注重学习，学习成绩差，到了初中就更加破罐子破摔，干脆不学了；有一部分原来成绩不错的，到了新环境，不适应新老师的教法或学习压力过大也产生厌学心理。部分学生学习漫无目的，学习上松松垮垮，敷衍应付，没有上进心。
二、策略
1、营造良好的班级环境，形成良好班风
首先，帮助学生尽快适应新环境，帮助寄宿生适应寄宿生活。开学第一天，我就带学生参观校园，了解学校的布局，包括车棚，教室，图书馆，多媒体教室，饭堂，宿舍，实验室，厕所等经常要去的场所，熟悉学校环境，减低学生对新环境的恐惧感。对于寄宿生，从生活上帮助他们，教他们如何整理内务，如何和同学相处，在生活中互相帮助，如何保护自己的财物，生病时应该怎样处理。经常到宿舍走走，了解学生的思想状态和生活情况。经过一段时间后，学生的自理能力，生活独立性有了很大的提高。尽快适应新环境，有利于学生尽快进入初中生的角色。
七年级的新生，他们来自不同的学校，曾经接受不同老师的教育，在不同的小学里受到不同的环境影响。可以说七年级的学生在开学的那个时候，是管理最困难的时候，也是关键的时候。作为班主任，最主要的工作，就是应该营造一个良好的班级环境给他们，把他们小学里的各种不良风气和习惯都控制住，让他们学会在一个全新的环境中，有一个好的新开始。只有在新的班风的形成之下，这个班上的学生才有可能在在班主任的管理下，团结在一起，积极向上学习，生活。
其次，让学生熟知《中小学生日常行为规范》，制定严格的班规。“不以规矩，无以成方圆”。这也是给学生营造一个良好的学习环境的前提条件。从早上起床一开始，到吃早餐，出操，搞清洁，早读，上课，午睡，晚自修，晚睡没有一样不制定规定。农村中学的七年级学生最不适应的是午睡和晚自修。午睡时睡不着，就忍不住聊天，聊到兴奋时甚至大喊大叫。因此，从一开始就制定严格的规定，对违反纪律的学生进行适当的批评和惩罚，让他们明白只能遵守纪律，否则就会挨批。严格监督一段时间之后，慢慢就形成一种习惯，形成良好的休息环境。坚持每天睡觉前点名，不给个别想偷溜去上网的学生机会。晚自修也一样，刚开始时，学生都不知道晚自修是怎么回事。常常教室变成了“座谈会议室”。班主任应该强调晚自修应该遵守哪些纪律，怎样利用晚自修学习，让学生学会共同营造一个安静的晚自修学习环境。经常出其不意地检查晚自修纪律，督促多话的学生改正错误。
2.组建班委，培养优秀班干部
班干部是班级的核心力量，是班主任开展各项工作的得力助手。他们在班集体建设中发挥着重要的作用。作为班主任，工作严谨固然重要，但我们毕竟不可能每时每刻跟在学生后面。班主任善于组建班委，培养得力的干部队伍，通过班委来教育学生，这就事倍功半了。组织好班委后，学生就像有了主心骨。班干部就像是学生的“小家长”。他们因为是同龄人而且朝夕相处，感情更加融洽，在生活，学习上遇到困难往往第一时间就是找班干部。寄宿生在宿舍的很多时间里，都是依靠班干部来协助管理。因此，班主任要组建优秀的干部队伍协助开展班级管理。班干部实行分工责任制。谁负责管理哪方面，班主任要有明确的分工。比如：班长负责全面，劳动委员负责清洁，生活委员负责分饭及宿舍内务，纪律委员负责上课纪律，发现问题及时向班主任汇报。有了这些“左膀右臂”，班主任的工作更加顺利进行。
3.针对实际情况，因材施教，充分发挥学生自觉学习的潜能
教育心理学认为，学习动机是直接推动导向和强化学生学习的内部动因，是影响学习效果的重要变量。班主任要加强学生学习动机的教育和培养，引导学生自觉，主动地 学习。通过主题班会，故事活动等途径介绍名人伟人成长事迹，从而激发学生以他们的先进事迹鞭策自己，树立远大理想和抱负。多运用各种形式的激励技巧激起每个学生健康，积极地学习动机和热情，促进学生的发展。班主任要重点对优秀生加以栽培，使之成为学习上的排头兵，起到榜样激励作用。对于学习成绩差的学生，但其他方面如体育，文艺。劳动等可能很突出，班主任要充分发挥他们身上的闪光点，帮助他们正确认识自我，鼓励他们发展特长，通过各种活动充分发挥他们的潜能，并转移到学习上，这样就达到事半功倍的效果。如每学期组织评选“最关心集体的人”，“最遵守纪律的人”，“最乐于助人的人”。通过评选，一部分中、差生榜上有名，他们感到很高兴，找回自信心，激发了上进心。
4.班主任跟科任老师要形成共识
班主任应该跟科任老师经常进行沟通，对班级的管理要求、以及对每一个学生的培养、教育方向，都应该在班主任和科任老师之间的商讨下形成一个共识。班主任在与科任老师进行沟通的时候，应该向科任老师了解哪些学生成绩好一些，为什么，哪些学生的成绩差一些，又为什么，以及学生的兴趣如何，学习态度如何，并且了解之后就要及时共同商量解决的办法，不要出现班主任要求的跟科任老师要求的相差甚远的情况。这样，在管理上就不会出现混乱，学生也比较明确自己的责任和目标。
七年级班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，教育责任很重,需要我们在实践中去下功夫,找到适应自己学生的教学管理方法，进而促进学校教育的发展以及学生自身的健康发展。
参考文献：
[1]谌启标.：《班级管理与班主任工作》，福建教育出版社,2007
[2]白铭欣：《班级管理论》，天津教育出版社，2000