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在新课程改革的背景下,越来愈多的教师开始了对新的教学方法的探究。在小学数学教学中,学生对于内容严谨、逻辑性强的问题常常一头雾水,因此,在学生遇到难题的时候,教师可以利用互助教学模式引导学生开展课堂互动实践,并在探索中集思广益,以发挥集体的价值,提高课堂教学效率。本文从互助教学模式的含义和内容出发,结合具体教学案例对互助教学模式在小学数学教学中的应用策略进行分析。