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教师成为课程领导中的一员,是新课程改革理念的召唤,但由于现实中学校和教师的各方面原因,教师始终游离于课程领导之外。为了让教师参与课程领导,可以从权力共享、角色转换和学校支持三个方面着手。
教师参与:课程领导的应有之举
【摘 要】
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教师成为课程领导中的一员,是新课程改革理念的召唤,但由于现实中学校和教师的各方面原因,教师始终游离于课程领导之外。为了让教师参与课程领导,可以从权力共享、角色转换和
【机 构】
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浙江师范大学教育学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2004年12期
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