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阐述学科核心素养理念和"悦读·慧写"教学模式相互融合的理论依据,以《书虫·牛津》(3级)A Christmas Carol的第一章Marley’s ghost为例,从课前、课中、课后三个环节探究"悦读·慧写"教学模式下读写课堂的具体操作。
核心素养视野下的高中英语“悦读·慧写”教学模式探究
【摘 要】
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阐述学科核心素养理念和"悦读·慧写"教学模式相互融合的理论依据,以《书虫·牛津》(3级)A Christmas Carol的第一章Marley’s ghost为例,从课前、课中、课后三个环
【机 构】
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广东省梅州市曾宪梓中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年22期
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