【摘 要】
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摘 要：新课标在第一学段“口语交际”板块中要求学生能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。而到了第二学段，相对应的要求则是“复述”。由此可见，“讲故事”是“复述”的基础，是学生口语表达的起步训练。因此，教师要重视“讲故事”这一环节，引导学生学会“讲故事”，进而提升他们的口语表达能力。 关键词：讲故事;支架;完整;条理 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1992-7
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摘 要：新课标在第一学段“口语交际”板块中要求学生能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。而到了第二学段，相对应的要求则是“复述”。由此可见，“讲故事”是“复述”的基础，是学生口语表达的起步训练。因此，教师要重视“讲故事”这一环节，引导学生学会“讲故事”，进而提升他们的口语表达能力。
关键词：讲故事;支架;完整;条理
中图分类号：G623.23
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