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摘 要:当前,雾霾已经成为人们普遍关注的话题,并且会通过不同的方式减轻其负面影响。对于学校体育课程而言,雾霾影响着学生的身心健康。本文将从体育课数量、质量两方面入手,具体分析雾霾对学校体育课的影响,并以转移教学阵地、丰富教学内容为切入点,深入探究学校体育课应对雾霾的策略,为学生创造健康的体育环境。
关键词:雾霾天气;体育课;课程形式
近几年,雾霾逐渐成为大众关注的焦点,在雾霾严重的天气,教育部门更是要求学校停课,从而最大限度降低其对于学生身心健康的不良影响。在雾霾天气下,学校体育课在室内进行,增加了教学难度,甚至会打击学生的积极性,影响体育教学的质量。对此,为了可以解决当前体育课程面临的问题,需要体育教师对课程的形式、内容进行创新,增强教学的有效性。
一、雾霾对学校体育课的影响
首先。课程数量。如果遇到雾霾天气,将会直接影响学生、教师的积极性,甚至教育部门结合雾霾的强度,会通过暂停体育课的方式降低对学生的不良影响。基于这一背景,学校体育课的数量严重减少,主要表现在以下方面:一是取消体育课。在雾霾的影响下,如果学校不具备专门的室内体育馆,就会直接将体育课取消。二是缩短课程时间。一方面,学校将每节课45分钟的时间缩短为30分钟或者更短;另一方面,很可能将每周两节的体育课缩减为两周一节,严重影响了课程的数量。
其次,课程质量。由于学校中体育课程的数量在逐渐减少,其质量必然会受到直接影响,主要是因为在不充足的课时中,教师无法完成内容讲解,或者缩减课程内容,或者将内容集中一起,影响学生理解。同时,学生得到不到充分锻炼,无法实现教学目标。
二、学校体育课应对雾霾的策略
1. 转移教学阵地
一是学校室内体育场所的面积有限,体育器材无法满足教学需求。对此,可以采用理论、实践相互交替的教学方式。体育教师之间需要结合自己的課程进度,协商室内体育场所的教学时间,从而使一部分班级开展理论教学,而一部分班级则为实践教学,下次课程时则互换教学场所,避免场所对于体育课程的限制。
二是如果学校不具备室内体育馆,就需要对学生运动场地进行深入挖掘,主要是因为只有安排具有一定强度的体育课程,才能够有效提高学生的身体素质,实现体育教学的目的。对此,学校可以充分利用音乐报告厅、食堂、地下车库等场地,为学生选择更多安全系数高、可操作性强的体育运动内容。在室内进行体育活动时,即使为理论课程,也要改变室内桌椅的布局,便于教师为学生示范标准的体育动作。
2. 丰富教学内容
(1)理论。通常情况下,学生对于体育课程的理论内容并没有较高的兴趣,所以在教学过程中就需要改变教学模式。在实际教学中,教师可以将理论知识进行分类,并配以不同的教学方式:关于动作技术的知识,对于学生日后的实践课程具体较强的指导意义,教师可以通过视频、flash等方式,引导学生对动作有初步了解,同时配以教师的讲解,加深学生的认识,便于规范其运动时的动作;关于卫生保健的知识,结合雾霾天气的危害,教师可以为学生提供更多保护自己的建议,增强其自我保护意识;关于体育欣赏的知识,通过多媒体,为学生展示最新的体育事件、热点人物等,并将理论知识穿插其中,激发学生的积极性,提高体育理论知识教学的有效性。
(2)动作。如果室内场地的条件允许,则应该充分利用空间、技巧,让学生动起来,营造体育教学气氛。例如:基础教学,对学生的队形、队列进行强化训练,提高动作的整齐度,从而更好地展示学校体育课程的风貌;简易动作,包括武术、瑜伽、徒手操、健美操等,为男女学生分别提供适合的活动内容,实现强身健体的目标;肢体训练,分别为上肢力量训练、腰腹部肌群训练、下肢力量训练、韧带练习等,依据不同的项目为学生提供丰富的训练内容。
(3)游戏。在体育课程中,游戏是重要的组成部分,能够激发学生的兴趣,所以在室内体育教学中,可以选择抓手指、胯下传球、捉迷藏等游戏,或者教师发挥想象力、创造力,结合教学实际编排全新的体育游戏,从而丰富学生的体育活动。
综上所述,在雾霾天气的影响下,学校体育课程的数量、质量均受到了一定程度影响,很难切实发挥体育教学的重要意义,因此需要体育教师及相关部门加以重视。学校体育课程可以转变教学阵地,丰富室内体育的形式与内容,从而降低雾霾对学生的影响,提升体育教学的有效性。
作者简介:范道强(1987— ),男,山东聊城人,本科,中学二级,研究方向:体育教学。
关键词:雾霾天气;体育课;课程形式
近几年,雾霾逐渐成为大众关注的焦点,在雾霾严重的天气,教育部门更是要求学校停课,从而最大限度降低其对于学生身心健康的不良影响。在雾霾天气下,学校体育课在室内进行,增加了教学难度,甚至会打击学生的积极性,影响体育教学的质量。对此,为了可以解决当前体育课程面临的问题,需要体育教师对课程的形式、内容进行创新,增强教学的有效性。
一、雾霾对学校体育课的影响
首先。课程数量。如果遇到雾霾天气,将会直接影响学生、教师的积极性,甚至教育部门结合雾霾的强度,会通过暂停体育课的方式降低对学生的不良影响。基于这一背景,学校体育课的数量严重减少,主要表现在以下方面:一是取消体育课。在雾霾的影响下,如果学校不具备专门的室内体育馆,就会直接将体育课取消。二是缩短课程时间。一方面,学校将每节课45分钟的时间缩短为30分钟或者更短;另一方面,很可能将每周两节的体育课缩减为两周一节,严重影响了课程的数量。
其次,课程质量。由于学校中体育课程的数量在逐渐减少,其质量必然会受到直接影响,主要是因为在不充足的课时中,教师无法完成内容讲解,或者缩减课程内容,或者将内容集中一起,影响学生理解。同时,学生得到不到充分锻炼,无法实现教学目标。
二、学校体育课应对雾霾的策略
1. 转移教学阵地
一是学校室内体育场所的面积有限,体育器材无法满足教学需求。对此,可以采用理论、实践相互交替的教学方式。体育教师之间需要结合自己的課程进度,协商室内体育场所的教学时间,从而使一部分班级开展理论教学,而一部分班级则为实践教学,下次课程时则互换教学场所,避免场所对于体育课程的限制。
二是如果学校不具备室内体育馆,就需要对学生运动场地进行深入挖掘,主要是因为只有安排具有一定强度的体育课程,才能够有效提高学生的身体素质,实现体育教学的目的。对此,学校可以充分利用音乐报告厅、食堂、地下车库等场地,为学生选择更多安全系数高、可操作性强的体育运动内容。在室内进行体育活动时,即使为理论课程,也要改变室内桌椅的布局,便于教师为学生示范标准的体育动作。
2. 丰富教学内容
(1)理论。通常情况下,学生对于体育课程的理论内容并没有较高的兴趣,所以在教学过程中就需要改变教学模式。在实际教学中,教师可以将理论知识进行分类,并配以不同的教学方式:关于动作技术的知识,对于学生日后的实践课程具体较强的指导意义,教师可以通过视频、flash等方式,引导学生对动作有初步了解,同时配以教师的讲解,加深学生的认识,便于规范其运动时的动作;关于卫生保健的知识,结合雾霾天气的危害,教师可以为学生提供更多保护自己的建议,增强其自我保护意识;关于体育欣赏的知识,通过多媒体,为学生展示最新的体育事件、热点人物等,并将理论知识穿插其中,激发学生的积极性,提高体育理论知识教学的有效性。
(2)动作。如果室内场地的条件允许,则应该充分利用空间、技巧,让学生动起来,营造体育教学气氛。例如:基础教学,对学生的队形、队列进行强化训练,提高动作的整齐度,从而更好地展示学校体育课程的风貌;简易动作,包括武术、瑜伽、徒手操、健美操等,为男女学生分别提供适合的活动内容,实现强身健体的目标;肢体训练,分别为上肢力量训练、腰腹部肌群训练、下肢力量训练、韧带练习等,依据不同的项目为学生提供丰富的训练内容。
(3)游戏。在体育课程中,游戏是重要的组成部分,能够激发学生的兴趣,所以在室内体育教学中,可以选择抓手指、胯下传球、捉迷藏等游戏,或者教师发挥想象力、创造力,结合教学实际编排全新的体育游戏,从而丰富学生的体育活动。
综上所述,在雾霾天气的影响下,学校体育课程的数量、质量均受到了一定程度影响,很难切实发挥体育教学的重要意义,因此需要体育教师及相关部门加以重视。学校体育课程可以转变教学阵地,丰富室内体育的形式与内容,从而降低雾霾对学生的影响,提升体育教学的有效性。
作者简介:范道强(1987— ),男,山东聊城人,本科,中学二级,研究方向:体育教学。