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教学过程应该是展示学生的过程，是让学生展示的过程，这样的课堂才能进一步高举人本的大旗，才能进一步焕发出学生生命的活力．基于这一理念在如皋区域推进的“活动单导学”教学模式，要求学生依据教师设计的活动单，在自主学习、合作探究的基础上，展示本人或学习小组的学习和研究成果，师生共同完成学习任务,
关于高中数学课堂教学展示的思考
【摘 要】
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教学过程应该是展示学生的过程，是让学生展示的过程，这样的课堂才能进一步高举人本的大旗，才能进一步焕发出学生生命的活力．基于这一理念在如皋区域推进的“活动单导学”教学模式
【机 构】
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江苏省如皋市教育局教研室
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2012年10期
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