班级文化——班级管理中一道亮丽的风景线

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当代中学生思想活跃,自我表现力强,敢想敢做,但同时他们是非观念单薄,辨别事物能力差。而在学校,一切教育和教学活动是通过学校最基本的活动单位——班级进行的,因为丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力,更重要的是使学生形成良好的习惯和品德,塑造积极向上的精神。那么,如何建设蓬勃向上的班级文化呢?在班级管理工作中,我主要从如下几个方面做了尝试。
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6月上旬,笔者在北京出席了一个叫“中日韩国际住宅问题研讨会”的。韩方因故未到,故实际上仅中日双方。提交的论文基本对等,是中方12篇、日方13篇。会议主持和发言顺序也是
前言:语文新课标指出:“注重学生素质的深层建构和整体提高,变‘教书’为‘铸魂’”。语文教材目标和内容都蕴含着丰富的德育内容,“文”以载“道”。“文”中更有“道”。结合多
钱学森曾提出一个尖锐的问题:“为什么我们大学培养不出杰出人才?”最终的归结肯定就是基础教育阶段没有培养学生的创造性思维,可见创造性思维的培养在基础教育阶段的重要性。可是拿什么来评价是否培养出了学生的创造性思维,这是非常棘手的问题。但其负面影响却是客观存在着的,确实也影响了一代又一代人。既然是基础教育阶段没有落实好,那当然需要有人为之承担责任,这个责任谁来负最好呢?教师。笔者最近看到了这样一个报道:
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俗话说:信心多一分,成功多十分。自信心是个体心理长期发展的产物,它反映了一个人的个性特征与生活态度。它无时无刻不在影响着孩子们的学习等活动。莎士比亚也说过:自信是走向成功之路的第一步;缺乏自信是失败的主要原因。但不是所有的孩子都是那么自信的,特别是一些外地农民工的孩子,观察发现:很多外地农民工孩子集体荣誉感不强,不怎么爱说话,上课很少积极发言或者发问,成绩一般;而本地的孩子相对较为活跃,能积极参加
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1967年,台湾飞机上的时髦女郎,上世纪60年代末到70年代末是台湾经济发展最为迅猛的时期。  1969年,获得第二十三届世界少年棒球赛冠军的中华金龙少棒队凯旋,乘坐吉普车在市区游行,大批民众夹道欢迎。  上世纪60年代,蒋氏家族在台北士林官邸的林园春游。蒋介石与宋美龄端坐中间,右边蹲着抱着孩子的为蒋纬国,后排右起为蒋经国的长公子蒋孝文、蒋孝文的妻子徐乃锦、蒋经国、蒋方良、蒋纬国的夫人丘爱伦、蒋经
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