论文部分内容阅读
根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》精神,2001年秋季全国从小学三年级开始全面开设了英语课。随着英语课程的不断开展,新课标所倡导的新理念与教师实际的教学行为之间存在的差距也日渐显现出来,这在师资薄弱的中西部和农村地区尤为明显。据某地区2005年10月进行的有1675名小学英语教师参加的一次关于小学英语教学现状问卷调查的反馈显示,在占教师总数48%的806名毕业于英语专业的教师中,农村专业英语教师仅占18%。参加调查的601名村小英语教师中,毕业于英语专业的仅有83人,占村小教师总数的14