论文部分内容阅读
纵观社会、学校和家庭，对于学生的心理健康教育发展存在以下倾向：对学生身体健康关心较多，心理健康关心较少；对学生学业和智力的发展关注较多，非智力因素关注较少；思想重视较多，教育能力和师资缺乏等问题。随着独生子女的增多，社会对教育的重视程度逐渐提高，父母对幼儿的期望值不断上升，使我国学生承受着越来越重的心理压力，学生的心理健康问题越来越突出。