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文章基于非英语专业大学生思辨能力较差的现状,提出利用目前先进的线上线下互动课堂模式提高大学生英语思辨能力的教学方法。文章通过分解思辨能力核心技能的方法,将阐释、归类、分析、组织理据等具体技能最大化地与口语练习材料相结合,为口语课堂教学设计提供了新的思路。
融合思辨教育的大学英语口语课堂O2O设计
【摘 要】
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文章基于非英语专业大学生思辨能力较差的现状,提出利用目前先进的线上线下互动课堂模式提高大学生英语思辨能力的教学方法。文章通过分解思辨能力核心技能的方法,将阐释、归
【机 构】
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哈尔滨理工大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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黑龙江省经济社会发展重点研究课题“以思辨能力为导向的大学英语通识教育转向研究（基地专项）”（JD2016008）, 黑龙江省教育科学规划重点课题“互联网＋背景下大学英语新生态教学模式建构研究”（GBB1317040）
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