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美国著名心理学家布鲁纳说:'学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者.'数学知识只有通过学生主动参与、主动探索,才能转化为自己的知识,才能培养学生的思维品质和创新意识.教师在课堂上要引导学生善学、真学、深学,让学习在课堂中真正发生,让学生在大胆探索中主动获取数学知识、拓展思维、激发潜能、挖掘创新,从而获取可持续发展的力量.