【摘 要】
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小学数学课堂中渗透数学文化的案例设计 摘要:随着新课程改革的推进和社会变革的不断发展,数学作为一门兼具理性精神和人文素养的学科,越发受到社会各界的广泛关注。在教学过程中,很多小学生对数学有所抵触,主要是因为教师在教学中只注重知识和技能教学,忽略了
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小学数学课堂中渗透数学文化的案例设计
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摘要:随着新课程改革的推进和社会变革的不断发展,数学作为一门兼具理性精神和人文素养的学科,越发受到社会各界的广泛关注。在教学过程中,很多小学生对数学有所抵触,主要是因为教师在教学中只注重知识和技能教学,忽略了数学文化的渗透,学生缺乏深入地理解。本文以“平行四边形的面积”为例,分析了数学文化在小学数学课堂中的渗透策略。
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