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小学数学课堂中渗透数学文化的案例设计
摘要：随着新课程改革的推进和社会变革的不断发展，数学作为一门兼具理性精神和人文素养的学科，越发受到社会各界的广泛关注。在教学过程中，很多小学生对数学有所抵触，主要是因为教师在教学中只注重知识和技能教学，忽略了数学文化的渗透，学生缺乏深入地理解。本文以“平行四边形的面积”为例，分析了数学文化在小学数学课堂中的渗透策略。
小学数学课堂中渗透数学文化的案例设计
【摘 要】
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小学数学课堂中渗透数学文化的案例设计 摘要：随着新课程改革的推进和社会变革的不断发展，数学作为一门兼具理性精神和人文素养的学科，越发受到社会各界的广泛关注。在教学过程中，很多小学生对数学有所抵触，主要是因为教师在教学中只注重知识和技能教学，忽略了
【出 处】
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知识窗·教师版
【发表日期】
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2021年10期
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