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听力是学生知识结构和语言能力的一种体现，在教学过程中扮演着重要的角色．长期以来，听力一直是困扰学生学习英语的重要因素，也是令大学英语教师教学过程中头痛的难题之一．本文作者基于大学英语听力教学的现状，研究大学英语听力教学过程中阻碍学生听力的绊脚石，探索提高学生听力的途径及英语听力教学方法策略．
大学英语听力教学之方法策略探析
【摘 要】
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听力是学生知识结构和语言能力的一种体现，在教学过程中扮演着重要的角色．长期以来，听力一直是困扰学生学习英语的重要因素，也是令大学英语教师教学过程中头痛的难题之一．本文作者
【机 构】
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长江师范学院
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2014年11期
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