【训练题目】
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　有人说，评说一个国家的品格，不仅要看他培养了什么样的人民，还要看他的人民选择向什么样的人致敬，对什么样的人追怀。对此，你有什么看法和思考。
　　请写一篇不少于800字的议论文，要求在材料含意范围内立意，自定角度，自拟题目。
　　写作时，文章的主旨观点是文章的核心和灵魂，而议论文的论点准确与否直接关系到文章的档次、分值。立意准，然后辅以精当的材料、精彩的论证，才能获得高分。那么，针对议论文的论点，会出现哪些错误？应如何应对？
　　一、错点解析
　　1.不可忽视基础性错点。
　　一是文章没有明确的论点。从作文中捕捉不到观点，对观点的梳理和解析不是很明确，有些恍惚，忽左忽右，让人无法捉摸。
　　二是文不对题。看文章题目，论点是明晰的，但在写作过程中并没有围绕题目进行论证，而是选择了另外的论点，让人摸不着头脑。有同学不重视题目在体现论点上的重要作用，定题目时，或云里雾里，不着边际;或为了出新，过于委婉;或说法不清，过于生涩。这都是需要注意的。
　　三是论点中途易辙。文章构思的初衷是一个论点，但在写作过程中缺乏设计，随意性大，导致论点有迁移，没有按预定的论点组织材料，中途易辙，论点没有贯穿始终。
　　2.要重视高频错点。
　　一是对材料的把握缺乏核心意识。一些同学在阅读材料时把握不住材料的核心点，只在细枝末节上选择立意点，这样，容易走偏。特别强调一下，漫画作文也类似，要准确挖掘漫画的寓意，从中找到立意点进行立意。
　　二是在梳理材料选择关键词上有所偏离，存在用词不准的问题。一些同学积累的信息不丰富，选择立意大致方向没有问题，也能找到立意的词语予以对应，只是在词句的选择上不是很精当，有隔靴搔痒之感，总是不在点上。
　　三是论点不能准确呈现。文章观点必须一目了然，明白透彻。论点呈现，首先是题目，要做到论点明晰;其次是过程，要做到回望;最后要首尾照应。起初或简引材料，得出观点，或直接提出观点，回应材料;中间在材料评述或前或后，精准点拨;材料过渡，关键词再现;最后回应论点，拓展延伸。必须紧扣观点，疏密相间。而有的同学在相应位置没有呈现，主题不明朗。
　　四是分析论点缺乏准确的论证对应。一些同学的论证过程不严密，对应不准，缺乏准确性。所用的事例论据和理论论据必须紧扣论证，中间的逻辑关系也是一一对应的。要选取适合论点的角度进行深挖，不相关的内容赘述无益。有的同学积累不够，生搬硬套，生拉硬拽，造成论点和材料错位;有的同学是对材料的解析点没有找准，导致论证不严密。理论引用类体现得更明显。
　　二、策略应对
　　1.细致审读，突出主旨。
　　每则作文材料，我们都要做到细致审读，从中间明确：有几项立意点、材料的核心点是针对哪个方向的，有没有明确关键词、有哪些限制……不要遗漏信息，同时做好关键信息的概括和梳理，衡量后再确定意向。
　　2.准确立意，精当选词。
　　立意方向确定后，要选择精当准确的词句进行应对呈现。那以，什么词是既精当又准确的，这要视材料而言。立意的主旨点没有问题，不偏移就好。做到准确的同时，还要注意表述，论点的呈现一定要精，不拖泥带水，简洁生动，既要是一个观点，又不能太过于死板，而要有一定的文采，文雅地表达，既要形象，又要有文学性。但注意不可玩弄文采，要有明示或暗示，不能生涩，不知所云。
　　3.论证对应，前后统一。
　　论点设立无论前后，都要体现观点的来源，并简洁回应材料，还要对观点的内涵简要分析。在分析论点的过程中要准确，无论是理论材料还是事例材料或是喻证等，都要有严密的逻辑关系，不能似是而非，模棱两可，经不住推敲。同时还要注意论点的统一性，贯穿始终，不能中途易辙。
　　4.紧扣论点，精彩呈现。
　　论点的呈现有多个层面：题目、开篇处、材料评述过程或评论结束处、过渡處、收尾处。当然不能过于生硬，要灵活点题。可以设置分论点，采用总分结构，也可以用形象的语言呈现。论点是核心，围绕论点选用论据、组织材料;围绕论点，安排结构，或并列铺排，或对比，或层层递进。总之，呈现方式不同，效果不同，可根据自己的擅长安排。