【摘 要】
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【正】当代心理学告诉我们:在道德教育活动中,讲解没有感情色彩和毫无情绪反映的纯道理是不可取的,也是无效的。情感可以强化或抑制道德发展过程,并影响和制约学生道德的发展
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【正】当代心理学告诉我们:在道德教育活动中,讲解没有感情色彩和毫无情绪反映的纯道理是不可取的,也是无效的。情感可以强化或抑制道德发展过程,并影响和制约学生道德的发展方向。在道德的教育活动中,情商的作用不仅仅大于智商的作用,而且情感智力与心理健康休戚相关。所以,道德教育应该按照学生的心理特点渗透心理健康教育因素。促使和保持学生在道德教育中的稳定情绪、高昂的热情和强烈的探究心理,这应该是道德教育过程中渗透心理教育
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