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读懂学生是开展有效教学的前提,本文试通过读学生的错误、读学生的困惑、读学生的心理等角度理解学生.并提出在数学教学中读懂学生的三点策略：读懂学生不该只靠经验,要深入了解;读懂学生,不该只看结果,要聚焦过程;读懂学生不该一概而论,要深入个性.
有效数学课堂从读懂学生起步
【摘 要】
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读懂学生是开展有效教学的前提,本文试通过读学生的错误、读学生的困惑、读学生的心理等角度理解学生.并提出在数学教学中读懂学生的三点策略：读懂学生不该只靠经验,要深入了
【机 构】
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浙江省文成县实验小学徐村校区
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年4期
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