【摘 要】
：
作为解决问题策略之一的“画示意图”能直观地揭示题意,有条理地表示数量,便于发现数量之间的关系,从而帮助形成解题思路,苏教版教材把这个内容安排在四年级下册进行教学。在
论文部分内容阅读
作为解决问题策略之一的“画示意图”能直观地揭示题意,有条理地表示数量,便于发现数量之间的关系,从而帮助形成解题思路,苏教版教材把这个内容安排在四年级下册进行教学。在实际教学中我们发现:学生有画图的意识但不太会(不知从何下笔),有些能画但画不准(所画图形长和
As one of the strategies to solve the problem, the “pictorial intention” can directly reveal the inscribed questions, show the quantity in an orderly manner, and facilitate the finding of the relationship between the quantities, thus helping to form a solution to the problem. Fourth grade under the teaching. In the actual teaching, we found that students have the awareness of drawing but not so much (I do not know where to write), some can draw but can not draw
其他文献
教书育人是教师的神圣使命.在神化教育体制改革、大力发展素质教育和课成改革的今天,更要注重对学生学习兴趣的培养.尤其对于英语教学来说,想方设法培养学生的兴趣显得尤为重
写“反思”作业设计,是新课程改革精神的最好体现。通过“反思”教师与学生搭建起一座心与心交流的桥梁,我们是师生,是同伴,是能倾诉心言的知心朋友“。反思”能更好地增进师
三年前，我就是在这个巷口遇见胡昊，并且认识他。 那是夏天的一个傍晚，夕阳早已隐入山巅，满天只有绚烂的晚霞。因为想着心事，我骑自行车在巷口转弯时，忘了按铃，车头刚转过去就和迎面而来的自行车撞在一起。路边有一条水沟，在自行车相撞的瞬间，我一脚踏空，骨碌一下就滚进了臭水沟里。 窘迫、愤怒、委屈汹涌而至，我冲还横跨在自行车上发呆的他喊：“你会不会骑车呀?撞了人也不过来扶一下，你叫我现在怎么见人?”我看
目的:分析比较传统开放性后路腰椎椎间融合术(PLIF)和微创经椎间孔路腰椎椎体的体间融合术(MIS-TLIF)治疗单节段推行性腰椎疾病的疗效.方法:首先从本院提取从2013年7月到2016
国外有研究借助最后通谍(UG)和独裁者博弈(DG)探查了儿童的决策行为.研究发现,随着儿童年龄的增长,他们分配给对方的金额呈上升趋势,即公平和分享行为随年龄增加.儿童的经济
1 “真的好想你，我在夜里呼唤黎明，天上的星星哟也了解我的心，我心中只有你……”这歌第一次在耳边响起时，彼时年少的我，不识愁滋味。却过早地懂得了爱情。那个声声血字字泪非我不娶的男人，把道别也忘记了，匆匆而去，干净利落地转身。连个背影都没给我留下。我懂得了什么叫抛弃，什么叫失恋。也知道了，酒是好东西，能解千愁。于是，夜夜醉，夜夜在酒吧徘徊。而酒吧里夜夜都有这首歌响起。 我想我是漂亮的吧，不然
目的:调查预防性胸部物理治疗(包括腹式深呼吸及有效咳嗽)对心脏术后肺部并发症发生率的影响.方法: 回顾性分析2015-2016年在我科心脏搭桥术后68名患者,随机分成两组,各34人,
课堂教学的好坏,对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用,每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果.如何提高初中数学课堂教学效益,笔者认