吕叔湘先生曾经说过:“在各种教学方法之上有一把总钥匙,它的名字叫‘活’.”一般认为,学习语文的态度是实的,所要学习的知识也是实的,而要达到语文学习的方法和手段应是“活”的.一堂好的语文课,教师是主导而不是主体,不是靠教师满堂灌,把一篇文章分析得越支离破碎越好,而最重要的标准是看教师是否善于“引导”.语文教师要注意启发学生爱学,引导他们会学.语文教学不同于其他学科,在课堂一定要调动学生的情感,让他们“饶有兴趣,别有情趣”地学习,最后达到“知情意行”统一的“理趣”境界.语文老师在课堂上创设情景氛围往往能唤醒学生的心灵,启发学生的灵性,激发学生的学习兴趣,使他们对各种现象作不同方式的品味、鉴赏、寻幽探胜.这样,在多姿多彩的情景感染下,他们的灵性为之开窍,并入情、入境、入理地汲取文中的丰富营养,进入作者或作品人物的人格气质、精神境界之中,感情得以升华,情操得以陶冶.