一、家庭布置可以是用心的教育
　　家庭布置作为一种物理环境会对孩子的心理及行为产生潜在影响，因而成为影响家庭气氛的一个要素，是家庭教育资源之一。有心的家长应对家庭的布置加以必要的注意。
　　从教育子女的角度看，除了干净卫生外，重要的是：1.其中折射出的家庭整体精神面貌，是否有生机盎然的气氛和积极向上、开放进取的态度等。2.体现出正确、健康的生活价值观与追求。物质的享受无可厚非，提升人的精神境界却不容忽视。豪华的生活可能有文化、精神内涵的缺乏，精神的富有与高贵可以蕴含于简朴的生活中。关键是用什么样的思想去统领生活；3.体现对孩子的尊重。家庭环境的布置应有孩子的空间和孩子自己安排的自由，比如有孩子的房间、书桌、书籍、生活用具等。这体现您是否具备将孩子作为一个独立个体、一个人来看待的意识，这种意识会透射在家庭环境布置之中，成为教育孩子的无形力量。
　　
　　二、家庭心理氛围是无声的熏陶
　　在家庭成员的行为、品德、生活方式、文化活动以至价值观、人生观等基础上形成的家庭心理氛围，对孩子的影响是学校和社会教育所不能替代的。孩子在家庭的时间多于在校时间和直接接触社会的时间，父母与孩子由于血缘关系而产生的特有情感联系的纽带，又决定着这种影响对孩子的身心健康、智力发展和精神成长是持续的、无所不在和刻骨铭心的。
　　（一）父母的价值观、生活态度与孩子的发展方向
　　一个人肯定什么、否定什么、接受什么、拒绝什么，都有他的内在的衡量标准。父母是否重视子女教育及将子女引向何方是其价值观念、生活态度的体现。生活中，有些人孜孜不倦地探求事物本质、追求发现真理；有些人努力谋求经济利益、获得财富；还有些人则以善于与人交往和帮助别人为人生的最高价值……价值观念呈现出多元化的趋势。
　　人的价值观是多层次、多侧面的，无论哪一个侧面和层次都应建立在客观实际的基础之上，才能有效地引导人的生活。就以教育孩子这个侧面来说，您对孩子的期望、教育应该注意并考虑到孩子个人的实际情况。有的孩子不具备艺术天赋，但可能具备科学研究的资质；有的孩子理性学习能力一般，动手能力却可能很强；有的孩子聪明伶俐，一点就通，有的孩子智力中等，反应稍逊；有的早慧，有的晚熟……对此都不能一概而论。
　　与价值观念一样，人们的生活态度也千差万别，有些人积极乐观，有些人明哲保身，更有人消极避世……但只有现实和充满主动参与、积极入世精神的生活态度，才会具有社会价值，才能挖掘出人自身的潜能、实现个人的自身价值。现实、参与的生活态度对孩子的熏陶自不必说，而且持这种生活态度的父母更为重视、热心于子女教育，会努力按现实要求去塑造孩子。此外，我们应看到当代教育的目的和人才观不断地经历着更新与超越：从被动适应社会，到主动参与创新；从学会个人生存的本领，到学会关心他人和国家、人类的命运；从局部的提高，到全面的主动的发展。这些变化也许能给父母们以启迪。
　　（二）父母的教养方式与孩子的人格成长
　　有些家庭当孩子做错了事或失败时，父母往往会挖苦、嘲笑、责骂孩子，致使孩子心理负担沉重、自尊受损；父母不和、常常吵架的家庭，孩子得不到应有的关心和温暖；而有些把孩子当作中心的家庭，父母总是“无微不至”地关心已进入青少年期的孩子，使孩子没有自我存在的感觉；还有些对孩子期望过高的父母，如果孩子有违自己的愿望，表现出极度失望或不真实地安慰孩子，这些情况都可引起孩子的巨大心理压力。特别是，父母教养方式和孩子的性格特点形成密切相关。所以，请您民主、平等地对待孩子，做个好爸爸、好妈妈。
　　首先，您要有尊重孩子人格的观念和态度。
　　其次，请您努力走进孩子的心灵世界。
　　再次，请您尊重孩子自己的意见和看法，尊重孩子的选择。
　　最后，请您贴近孩子的情感生活，特别是在孩子处于消极情绪状态或面临困难和挫折时，应能够得到您的鼓励和支持等。
　　（三）家庭休闲与孩子的身心健康
　　当孩子完成规定作业后，哼哼歌、下下棋，或与朋友聊天、游戏时，您有没有说过“时间还早，还不再做点习题”?孩子复习迎考期间，偶尔看看电视、踢踢球，您有没有提醒过“快考试了，还能玩吗?”诸如此类的话?其实，人的生活是多侧面和丰富多彩的，即使在学习化的社会中，学习已成为人的生命的一部分，但它仍不是人生命的全部。富有情趣的休闲是提高生活质量的必不可少的侧面。现时代，人们的休闲意识较以前明晰。不同的家庭有各自具体的休闲方式，无论怎样都应促人上进、使人热爱生活、给人精神享受；能融洽家庭关系，使一家人更加相亲相爱；让人愉悦、放松身心，从中得到真正的休息，以更充沛的精力投入工作、学习。