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一、教材内容的取与舍rn长期以来,教材成为课堂教学的惟一依据,对教材内容课上一定要面面俱到,否则所教知识结构就不完整,于是教学就成为教教材,教师一味追求知识的全面和完整.
105.高中地理教学内容如何做到“教”与“不教”?
【摘 要】
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一、教材内容的取与舍rn长期以来,教材成为课堂教学的惟一依据,对教材内容课上一定要面面俱到,否则所教知识结构就不完整,于是教学就成为教教材,教师一味追求知识的全面和完
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学河西分校
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2011年3期
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