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文章从素质教育和新课程标准的要求出发,依据历史学科和青少年身心发展特点,针对中学历史的教学现状,阐述了构建多元化历史课堂的理论基础、表现形式和对教师的新的要求.
构建多元化的中学历史课堂
【摘 要】
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文章从素质教育和新课程标准的要求出发,依据历史学科和青少年身心发展特点,针对中学历史的教学现状,阐述了构建多元化历史课堂的理论基础、表现形式和对教师的新的要求.
【机 构】
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河南师范大学实验中学
【出 处】
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新乡教育学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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