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学生的攻击性行为背后往往隐藏着不同的心理诉求,单纯的批评教育治标不治本。班主任要从学生的心理出发,综合运用各种心理疗法,进行有针对性的指导,改变学生不良的行为习惯。
学生攻击性行为的心理疏导策略
【摘 要】
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学生的攻击性行为背后往往隐藏着不同的心理诉求,单纯的批评教育治标不治本。班主任要从学生的心理出发,综合运用各种心理疗法,进行有针对性的指导,改变学生不良的行为习惯。
【机 构】
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江苏省常州市局前街小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年31期
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