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摘要：本文探讨了随着时代的发展，生活水平的不断提高和生活的逐步富裕，如何对孩子特别是对富裕家庭的孩子进行正确的引导和教育的问题，认为营造良好的家庭环境、树立良好的榜样和家庭教育与学校教育相结合是关键。
关键词：家庭教育；青少年
我国历史上南朝的士族和满清王朝的八旗贵族都是显赫一时的地主豪门势力，他们都无一例外的经历了鼎盛、衰亡的短暂历程，这是为什么?由于地位的特殊性和生活的优越性，无论是士族子弟还是八旗子弟大多生活腐化奢侈，他们不读书、不干活、四体不勤，五毒俱全。正是这种极端的腐朽性决定了他们必然衰亡的命运。
历史是一面镜子，给人以警示。令我们担忧的正是，在我们的周围也生活着一个相类似的群体。据报道：在改革开放中最早富裕起来的深圳，一批富裕家庭的子女“不读书、不做工、不务农、不经商”被称为“新一代八旗子弟”。“这些人约有5000人，年龄在17-26岁，文化程度80%为初中以下，他们绝大部分没有人生理想、抱负，没有社会责任感，除追求及时行乐外，便是无一例外的追星族。而且他们大都有赌博、涉黄等恶习，甚至有人参与违法犯罪活动。”
这两则材料给我们敲响了警钟。随着时代的发展，生活水平的不断提高和生活的逐步富裕，如何对孩子特别是对富裕家庭的孩子进行正确的引导和教育，使他们身心健康的成长，成为社会关注的一大问题。当今社会纷繁复杂，各种因素共同作用和影响，使很多青少年茫然失措，以至于迷失方向。尤其是青少年犯罪率逐年上升，并且犯罪的年龄逐渐偏小的事实，更有甚者是很多青少年往往不知道自己的行为已经触犯了法律，无知，愚昧，法盲，不能不令人痛心，不能不令人担忧。究其原因主要是家庭教育出了问题，因为家庭教育是影响孩子学习成长与人格发展的最重要因素。
良好的家庭教育往往影响一个人的一生，人们常说“父母是最好的老师”，“父母是孩子心目中的榜样”，“一个好的父亲胜过一百个教师”。可见家庭教育在个人成长过程中起到非常重要的作用，家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格、文化品位和价值观念。宋庆龄女士也说过：“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的是家庭。”所以家庭教育关系到每一个孩子的健康成长，它所起的作用是学校教育和社会教育无法替代的。
但长期以来家长们把教育孩子的重任完全寄托给学校，忽略家庭教育重要的育人功能。即便有家长意识到这个问题，也仍然恪守陈旧、落后甚至是错误的家庭教育观念。缺乏科学、适当和行之有效的家教方法。一方面，家长的专制作风仍然普遍存在，这部分家长的教育方式过于的简单和粗暴，相当一部分人还信奉着“棍棒底下出孝子”的传统教条，一味的强调孩子“听话”，不懂得尊重和平等的对待孩子，对他们要求过分严厉和苛刻，这种方式容易造成孩子不健康甚至是畸形的心理和不良性格，在这种高压手段下的孩子往往敏感多疑，自私自卑，暴躁抑郁，偏执叛逆。另一方面，部分家长又盲目遵从“孩子就是一切”，“苦不能苦孩子”的原则，不惜一切代价的毫无原则的为他们创造最富裕、最优越的物质生活条件，一味的纵容、溺爱，在金钱和物质上满足了孩子的虚荣心，但是他们却成了精神上的贫困者，慢慢滋长了惰性、贪婪，只图享受、不思进取、甚至误入歧途。在这种家教观念影响下的孩子多半自私自利，养尊处优，唯我独尊，目中无人，是个不折不扣的“小皇帝”或者“小霸王”。另外，在应试教育的制约之下，有的家长只注重孩子智力方面的培养，只要求考试获得高的分数，而完全忽视必要的良好的品德、性情和心理素养的培养。这些都成为制约青少年健康成长的不利因素。
家庭教育的内涵就广义而言，是指一个人自生到死受到家庭环境、成员、气氛的直接熏陶或间接影响，在情感生活、伦理观念的形成和道德行为的养成上都获得身心健全发展的指导教益。它贯穿着一个人一生的教育过程。时下，社会和家庭结构的不断改变，传统意义的家教观念已面临着严峻挑战和严重危机，因此必须改善、更新、摒弃旧的家庭教育理念，确立新的适应我们这个时代的教育观，即以人为本，从尊重孩子的个性出发，以发展的眼光看待他们，以相对开放、相对民主的方式，以生活教育、社会责任感教育以及人格教育为主要内容，以培养一个身心健康、人格健全、性格开朗、有爱心、有责任感的孩子为目的。
对孩子进行正确和科学的教育，作为“第一教师”的父母责无旁贷，家庭教育中起主导作用的始终是孩子的父母。那么作为家长应如何创造良好的家庭氛围，充分发挥家庭教育的功能，培养一个身心健全、人格完美孩子呢?
一、营造良好的家庭环境
首先父母不可把自己当成高高在上的有绝对权威的家长，家庭中父母与子女的关系是平等、互动、彼此影响的，双方应相互尊重、相互关心、相互理解、相互促进。父母要善于创造一个民主和谐，温馨感人的谈话气氛，在充分尊重孩子的前提下，注重精神的感召、智力的启迪以及亲情交流的感动，给孩子从内心世界以潜移默化的情感影响就是现代家庭教育的主要内容。身为父母要尽力做到：(1)善于培养和维持家庭成员间良好、温暖的亲情关系；(2)充分了解并认识子女的志趣、个性、能力，正确评价子女的能力和素质；(3)尊重子女的个性和兴趣，尊重他们的选择；(4)不给子女寄予过高的期望，以免造成过重的心理负担和压力；(5)给孩子一个相对民主和开放的空间，经常交流，耐心听取他们的倾诉；(6)多关心、多表扬、多鼓励，以正面教育为主，不可使用武力。
二、树立良好的榜样
俗话说：“身教重于言传”“教育无他，爱与榜样而已。”身为父母，不必凡事包办，事必躬亲，但应处处以身作则，身体力行，以榜样作用激励子女。要求孩子不做的事自己一定不做，要求孩子做的事自己首先做。越是创业有成、家境富裕的家长更要行为检点，时时注意自己的一言一行：(1)讲文明礼貌，不粗言滥语；(2)多读书，加强自身修养，不断提高自身素质；(3)不奢侈铺张，不骄奢淫欲；(4)勤奋努力，不断加强学习；(5)不懒惰不懈怠，乐观向上，积极进取。另外，可以把自己艰苦创业的经历告诉子女，让他们从中体验困苦中的磨砺，懂得珍惜来之不易的成功，培养子女自主自立的意识和吃苦耐劳的坚强毅力。
三、家庭教育必须与学校教育相结合
家庭和学校教育是教育的重要组成部分，二者相辅相成，互相沟通，互相配合。只有二者的有效结合才能最大限度的发挥教育的功能，为社会培养合格的人才。传统意义上的家访制度仍然是家庭教育和学校教育相结合的主要途径，但随着时代的发展，其内容、方式，范围已经不断地更新变化，很多学校采取开办家长学校、定期召开家长会议，互通信息，交流心得和体会，或者让家长参与学校的各种活动以及学校的管理等多种形式，这种“家校一体”的方式有效地促进了学校与家庭教育相结合，也推动了教育事业的发展。
青少年的健康成长关系到一个国家、一个民族的兴旺发达，无论是家庭还是学校教育都有其重要性，但仍以家庭教育为基础，健全的家庭教育有助于学校乃至社会教育的推动，所以全社会都要关心这个头号问题，正如社会学家所疾呼的：“纵有万贯家产，不如后代争脸，千万别富了爹妈，误了子孙!”
(注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。)
关键词：家庭教育；青少年
我国历史上南朝的士族和满清王朝的八旗贵族都是显赫一时的地主豪门势力，他们都无一例外的经历了鼎盛、衰亡的短暂历程，这是为什么?由于地位的特殊性和生活的优越性，无论是士族子弟还是八旗子弟大多生活腐化奢侈，他们不读书、不干活、四体不勤，五毒俱全。正是这种极端的腐朽性决定了他们必然衰亡的命运。
历史是一面镜子，给人以警示。令我们担忧的正是，在我们的周围也生活着一个相类似的群体。据报道：在改革开放中最早富裕起来的深圳，一批富裕家庭的子女“不读书、不做工、不务农、不经商”被称为“新一代八旗子弟”。“这些人约有5000人，年龄在17-26岁，文化程度80%为初中以下，他们绝大部分没有人生理想、抱负，没有社会责任感，除追求及时行乐外，便是无一例外的追星族。而且他们大都有赌博、涉黄等恶习，甚至有人参与违法犯罪活动。”
这两则材料给我们敲响了警钟。随着时代的发展，生活水平的不断提高和生活的逐步富裕，如何对孩子特别是对富裕家庭的孩子进行正确的引导和教育，使他们身心健康的成长，成为社会关注的一大问题。当今社会纷繁复杂，各种因素共同作用和影响，使很多青少年茫然失措，以至于迷失方向。尤其是青少年犯罪率逐年上升，并且犯罪的年龄逐渐偏小的事实，更有甚者是很多青少年往往不知道自己的行为已经触犯了法律，无知，愚昧，法盲，不能不令人痛心，不能不令人担忧。究其原因主要是家庭教育出了问题，因为家庭教育是影响孩子学习成长与人格发展的最重要因素。
良好的家庭教育往往影响一个人的一生，人们常说“父母是最好的老师”，“父母是孩子心目中的榜样”，“一个好的父亲胜过一百个教师”。可见家庭教育在个人成长过程中起到非常重要的作用，家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格、文化品位和价值观念。宋庆龄女士也说过：“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的是家庭。”所以家庭教育关系到每一个孩子的健康成长，它所起的作用是学校教育和社会教育无法替代的。
但长期以来家长们把教育孩子的重任完全寄托给学校，忽略家庭教育重要的育人功能。即便有家长意识到这个问题，也仍然恪守陈旧、落后甚至是错误的家庭教育观念。缺乏科学、适当和行之有效的家教方法。一方面，家长的专制作风仍然普遍存在，这部分家长的教育方式过于的简单和粗暴，相当一部分人还信奉着“棍棒底下出孝子”的传统教条，一味的强调孩子“听话”，不懂得尊重和平等的对待孩子，对他们要求过分严厉和苛刻，这种方式容易造成孩子不健康甚至是畸形的心理和不良性格，在这种高压手段下的孩子往往敏感多疑，自私自卑，暴躁抑郁，偏执叛逆。另一方面，部分家长又盲目遵从“孩子就是一切”，“苦不能苦孩子”的原则，不惜一切代价的毫无原则的为他们创造最富裕、最优越的物质生活条件，一味的纵容、溺爱，在金钱和物质上满足了孩子的虚荣心，但是他们却成了精神上的贫困者，慢慢滋长了惰性、贪婪，只图享受、不思进取、甚至误入歧途。在这种家教观念影响下的孩子多半自私自利，养尊处优，唯我独尊，目中无人，是个不折不扣的“小皇帝”或者“小霸王”。另外，在应试教育的制约之下，有的家长只注重孩子智力方面的培养，只要求考试获得高的分数，而完全忽视必要的良好的品德、性情和心理素养的培养。这些都成为制约青少年健康成长的不利因素。
家庭教育的内涵就广义而言，是指一个人自生到死受到家庭环境、成员、气氛的直接熏陶或间接影响，在情感生活、伦理观念的形成和道德行为的养成上都获得身心健全发展的指导教益。它贯穿着一个人一生的教育过程。时下，社会和家庭结构的不断改变，传统意义的家教观念已面临着严峻挑战和严重危机，因此必须改善、更新、摒弃旧的家庭教育理念，确立新的适应我们这个时代的教育观，即以人为本，从尊重孩子的个性出发，以发展的眼光看待他们，以相对开放、相对民主的方式，以生活教育、社会责任感教育以及人格教育为主要内容，以培养一个身心健康、人格健全、性格开朗、有爱心、有责任感的孩子为目的。
对孩子进行正确和科学的教育，作为“第一教师”的父母责无旁贷，家庭教育中起主导作用的始终是孩子的父母。那么作为家长应如何创造良好的家庭氛围，充分发挥家庭教育的功能，培养一个身心健全、人格完美孩子呢?
一、营造良好的家庭环境
首先父母不可把自己当成高高在上的有绝对权威的家长，家庭中父母与子女的关系是平等、互动、彼此影响的，双方应相互尊重、相互关心、相互理解、相互促进。父母要善于创造一个民主和谐，温馨感人的谈话气氛，在充分尊重孩子的前提下，注重精神的感召、智力的启迪以及亲情交流的感动，给孩子从内心世界以潜移默化的情感影响就是现代家庭教育的主要内容。身为父母要尽力做到：(1)善于培养和维持家庭成员间良好、温暖的亲情关系；(2)充分了解并认识子女的志趣、个性、能力，正确评价子女的能力和素质；(3)尊重子女的个性和兴趣，尊重他们的选择；(4)不给子女寄予过高的期望，以免造成过重的心理负担和压力；(5)给孩子一个相对民主和开放的空间，经常交流，耐心听取他们的倾诉；(6)多关心、多表扬、多鼓励，以正面教育为主，不可使用武力。
二、树立良好的榜样
俗话说：“身教重于言传”“教育无他，爱与榜样而已。”身为父母，不必凡事包办，事必躬亲，但应处处以身作则，身体力行，以榜样作用激励子女。要求孩子不做的事自己一定不做，要求孩子做的事自己首先做。越是创业有成、家境富裕的家长更要行为检点，时时注意自己的一言一行：(1)讲文明礼貌，不粗言滥语；(2)多读书，加强自身修养，不断提高自身素质；(3)不奢侈铺张，不骄奢淫欲；(4)勤奋努力，不断加强学习；(5)不懒惰不懈怠，乐观向上，积极进取。另外，可以把自己艰苦创业的经历告诉子女，让他们从中体验困苦中的磨砺，懂得珍惜来之不易的成功，培养子女自主自立的意识和吃苦耐劳的坚强毅力。
三、家庭教育必须与学校教育相结合
家庭和学校教育是教育的重要组成部分，二者相辅相成，互相沟通，互相配合。只有二者的有效结合才能最大限度的发挥教育的功能，为社会培养合格的人才。传统意义上的家访制度仍然是家庭教育和学校教育相结合的主要途径，但随着时代的发展，其内容、方式，范围已经不断地更新变化，很多学校采取开办家长学校、定期召开家长会议，互通信息，交流心得和体会，或者让家长参与学校的各种活动以及学校的管理等多种形式，这种“家校一体”的方式有效地促进了学校与家庭教育相结合，也推动了教育事业的发展。
青少年的健康成长关系到一个国家、一个民族的兴旺发达，无论是家庭还是学校教育都有其重要性，但仍以家庭教育为基础，健全的家庭教育有助于学校乃至社会教育的推动，所以全社会都要关心这个头号问题，正如社会学家所疾呼的：“纵有万贯家产，不如后代争脸，千万别富了爹妈，误了子孙!”
(注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。)