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衡量教学是否有效的唯一指标是学生有无进步或发展。本人在初中数学教学中进行了一些尝试与探究，现将自己在教学上实施有效教学的方法与途径谈出来，与同仁们交流探究。
初中数学有效教学方法与途径探究
【摘 要】
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衡量教学是否有效的唯一指标是学生有无进步或发展。本人在初中数学教学中进行了一些尝试与探究，现将自己在教学上实施有效教学的方法与途径谈出来，与同仁们交流探究。
【机 构】
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甘肃省华池县柔远初中
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年8期
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