【摘 要】
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运动技能学习评价指标体系的构建,是从微观的视角对体育与健康课程学习评价进行深层次的解读,有助于开拓思路、搭建理论与实践的桥梁,从而更好地促进体育与健康课程标准的贯
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运动技能学习评价指标体系的构建,是从微观的视角对体育与健康课程学习评价进行深层次的解读,有助于开拓思路、搭建理论与实践的桥梁,从而更好地促进体育与健康课程标准的贯彻和实施。通过问卷调查和数理统计方法,依据《普通高中体育与健康课程标准(实验)》,结合《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011版)》的学习评价思想,制订了3个一级指标、6个二级指标、15个三级指标,构建了"水平五"篮球运动技能学习评价指标。
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