论文部分内容阅读
实验教学是生物课程中一种重要的教学形式，帮助学生培养对生物的学习兴趣以及动手实践能力，在明确初中生的核心素养的内涵和确切目标下开展教育，初中生的核心素养得到良好培养，让学生有拥有正确的价值观和人生观，也可以提高学生的学习成绩和综合素质。本文借此机会探讨在核心素养下如何优化生物实验教学。
核心素养下初中生物实验教学的优化探究
【摘 要】
：
实验教学是生物课程中一种重要的教学形式，帮助学生培养对生物的学习兴趣以及动手实践能力，在明确初中生的核心素养的内涵和确切目标下开展教育，初中生的核心素养得到良好培养，让
【机 构】
：
招远市电化教育馆 山东 招远 265400
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
计算不应只是一门技术、一项技能、它更应是一种艺术，因为基于这门艺术之上才能建立起数学世界的广厦千里。所以我们的计算教学绝不只是计算知识的传递，而要领着学生操作、观察
生活化教学模式在小学数学教学中的构建，有利于降低数学教学难度，提高学生数学应用和实践能力。新课程背景下，小学数学教师要积极构建生活化的数学教学课堂，促使小学数学教学改革
在小学数学教学活动中，采取情境教学模式，可以全面提高学生的学习热情，引导学生积极主动的参与到数学知识探索中，这对于学生学习效果的提升有很大帮助。因此，在日常教学活动中，小学
在小学数学教学中，趣味教学可以有效提升课堂教学效率，同时还可以提升学生对数学知识学习的兴趣，其在小学数学教学中得到了广泛运用。但随着教育体系的快速发展，如何科学利用趣味
分析我国教育现状，微课资源的整合利用是有着十分重要的意义的，经过一定的教学实践证实，采用微课教学模式能够有效地对学生接受知识的能力进行提升对课堂上的教学效率有很大的帮
健康在人们心中的地位，随着社会的进步和经济的不断发展也越来越高，作为新时代的接班人，高中生的健康状况受到了社会各界的广泛关注。所以在高中的生物教学过程中渗透一些健康方
随着新时期教育改革的不断深化与推进，使得教育行业的发展逐渐转变方向，其中在应试教育的基础上，更加注重对学生素质的教育和培养，以此从根本上实现学生多方面发展的需求，促进学生
高效的化学教学模式需要贯穿于课前、课中、课后的各个环节。无论是引导工作，还是内容的选择，教师都要做到层层推进、丝丝入扣，时时刻刻都能调动学生的情绪，让他们积极地参与到学
很多初中生都认为初中物理比较难学，提高成绩更是难上加难。因此在学习过程中学生不免会出现不利于物理学习的负面情绪，导致物理课堂僵化低效，无法获得学习物理的热情。物理执教
新课程改革实施以来，使高中物理的课堂教学发生了很大的变化。高中物理教师都在积极的学习新的课程理念，进行着新课程教学的改革和完善。经过高中物理教师的不懈努力，高中物理课