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摘 要： 案例教学法是一种运用实际案例进行教学的方法。本文通过分析网页制作课程教学现状，结合独立三本院校的实际教学问题，设计好各种实际案例，加强案例教学法在网页制作课程教学当中的运用，从而调动学生的学习积极性，掌握知识，提高运用能力。
关键词： 案例教学法 网页制作 教学运用
一、引言
在现今网络高速发展的知识经济时代，用人单位对人才的需求是动手能力强的应用型人才。独立三本院校对学生的培养就是为了适应社会对人才的需求发展，这一切都需要教师尽快摒弃传统的教学方法。为了强化教学效果，我们必须改进传统的课堂教学方法，思考并且引进现代的教学方法和教学理念。笔者从教学实际出发，谈谈独立三本院校网页制作课程运用案例教学法，从而强化教学效果的体会和经验。
二、网页设计课程教学现状
目前大多数本科院校在网页设计课程教学中一般采用传统的课堂教授和系统学习，并结合一些上机的实践性操作课程，巩固和熟悉课堂中教师所讲的一些知识，但是对于网页制作课程来说，该课程的特点是课时少、内容多、更新快、内容杂。如果想设计制作一个网站，所需要的知识不只是单一的一个软件的运用。在课堂讲授的内容处理上，不但要求讲授大量的基础知识，还要讲授一些具体的操作和应用；既不能抛弃原先传统的内容，又要介绍目前最新的一些知识的运用。传统的系统学习和课堂讲授有一些缺点，一般以知识的灌输和理论的学习为主，都是以老师介绍制作的方法，单一地讲授为主，是代理式的学习，培养出的学生实践操作能力不强，不能满足现今的单位公司对人才的需求。这样的课堂讲授方法导致课堂教学呆板、空洞，学生对学习知识缺乏兴趣，束缚学生的思维，学生综合操作能力和创新能力没能得到提高。
三、案例教学法的定义、特点
案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case-based teaching），案例本质上是创设教育的两难情境，没有特定的解决之道，教师在教学中扮演设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像传统的教学方法，教师扮演传授知识者的角色。通过对案例中问题的分析和解决，能够激发学生的求知欲，调动学生对知识学习的积极性，使得学生能主动学习案例，掌握方法和原理。
案例教学法是一种互动性的教学方法，不仅可以启发学生自主学习，而且能极大地调动学生学习的积极性，使得学生能更加适应现今社会对人才的需求。案例教学法在网页制作课程中的应用将能够最大限度地激发学生的学习兴趣。在教师设计一个个案例时，学生能够有兴趣创造一个自己感兴趣的网站，运用所学的知识解决自己在创建网站的时候出现的问题，最终能够提高教学质量，达到学院培养学生教育的目标。该教学方法的优点：学生能够变被动为主动学习；树立以学生为教育目标的中心教学理念；培养学生实际操作和分析解决问题的能力；提高学生的实际动手操作的能力。
四、在网页制作中实施案例教学法
怎样有效地在网页制作课程中使用案例教学法，强化教学效果，调动学生的学习积极性，应该从以下方面考虑和分析。
1.案例的准备
对于案例教学法而言，课堂中案例的准备是很关键的。在选择案例时要注意几点：第一，案例具有实践性。教学案例必须与实际相结合，比如当今一些比较火爆的网站。第二，必须经典。在讲授案例的时候尽量涵盖大部分需要掌握的知识点。第三，案例必须有系统性。在讲授中，运用的案例能够连贯起来，然后能组成一个大型的综合型的网站，并且由易到难，编排合理。
2.选择适当的案例
教师在讲授这门课程之前，首先要能从案例的编排精心准备，能够切实分析这门课程中涵盖的重要的知识点，这样才能够选择好的案例让学生有兴趣学习。教师需要做大量的工作提高自己的专业素质，只有分析透彻知识，才能够更好地传授，让学生更好地运用到实际工作创作中。
3.实施案例教学法的方法和策略
在案例教学法中，学生是主体，教师的传授需要学生的积极配合。在教学过程中，从案例开始，然后分析需要怎样一步步地创建，再找到实施的步骤，这是培养学生的独立分析能力和解决问题的能力的关键。
一般网页制作课程，教师都是讲授如何使用一些设计软件，比如Frontpage和Dreamweaver网页编辑软件，然后根据一个个现有的网站分析如何创建，再根据实际的案例解决网站设计中出现的问题，引导学培养对分析能力，并且提出实施方法，在上机操作时，学生可以按照自己在课堂中所学到的知识进行网页制作设计。
五、结语
在独立三本院校中网页制作课程中运用案例教学法，有利于学生更加适应现今社会对人才的培养模式，提高学生的实践操作能力，掌握和运用理论知识的能力。案例教学法是一种现代教学方法，能够优化课堂教学成果。应该运用多种教学方法，根据学生的实际情况，选择不同的教学方法，只有这样才能够更好地为社会培养高素质的应用型人才。
参考文献：
[1]颜谦和，颜珍平.《网页设计与制作》课程运用案例教学法初探.电脑知识与技术，2007.4.
[2]石玉玲，陈元惠.案例教学法在计算机网页制作教学中的探索与实践.牡丹江大学学报，2007.10.
[3]刘勇.案例教学法在网页设计教学中的应用研究.南昌高专学报，2010.6.
关键词： 案例教学法 网页制作 教学运用
一、引言
在现今网络高速发展的知识经济时代，用人单位对人才的需求是动手能力强的应用型人才。独立三本院校对学生的培养就是为了适应社会对人才的需求发展，这一切都需要教师尽快摒弃传统的教学方法。为了强化教学效果，我们必须改进传统的课堂教学方法，思考并且引进现代的教学方法和教学理念。笔者从教学实际出发，谈谈独立三本院校网页制作课程运用案例教学法，从而强化教学效果的体会和经验。
二、网页设计课程教学现状
目前大多数本科院校在网页设计课程教学中一般采用传统的课堂教授和系统学习，并结合一些上机的实践性操作课程，巩固和熟悉课堂中教师所讲的一些知识，但是对于网页制作课程来说，该课程的特点是课时少、内容多、更新快、内容杂。如果想设计制作一个网站，所需要的知识不只是单一的一个软件的运用。在课堂讲授的内容处理上，不但要求讲授大量的基础知识，还要讲授一些具体的操作和应用；既不能抛弃原先传统的内容，又要介绍目前最新的一些知识的运用。传统的系统学习和课堂讲授有一些缺点，一般以知识的灌输和理论的学习为主，都是以老师介绍制作的方法，单一地讲授为主，是代理式的学习，培养出的学生实践操作能力不强，不能满足现今的单位公司对人才的需求。这样的课堂讲授方法导致课堂教学呆板、空洞，学生对学习知识缺乏兴趣，束缚学生的思维，学生综合操作能力和创新能力没能得到提高。
三、案例教学法的定义、特点
案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case-based teaching），案例本质上是创设教育的两难情境，没有特定的解决之道，教师在教学中扮演设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像传统的教学方法，教师扮演传授知识者的角色。通过对案例中问题的分析和解决，能够激发学生的求知欲，调动学生对知识学习的积极性，使得学生能主动学习案例，掌握方法和原理。
案例教学法是一种互动性的教学方法，不仅可以启发学生自主学习，而且能极大地调动学生学习的积极性，使得学生能更加适应现今社会对人才的需求。案例教学法在网页制作课程中的应用将能够最大限度地激发学生的学习兴趣。在教师设计一个个案例时，学生能够有兴趣创造一个自己感兴趣的网站，运用所学的知识解决自己在创建网站的时候出现的问题，最终能够提高教学质量，达到学院培养学生教育的目标。该教学方法的优点：学生能够变被动为主动学习；树立以学生为教育目标的中心教学理念；培养学生实际操作和分析解决问题的能力；提高学生的实际动手操作的能力。
四、在网页制作中实施案例教学法
怎样有效地在网页制作课程中使用案例教学法，强化教学效果，调动学生的学习积极性，应该从以下方面考虑和分析。
1.案例的准备
对于案例教学法而言，课堂中案例的准备是很关键的。在选择案例时要注意几点：第一，案例具有实践性。教学案例必须与实际相结合，比如当今一些比较火爆的网站。第二，必须经典。在讲授案例的时候尽量涵盖大部分需要掌握的知识点。第三，案例必须有系统性。在讲授中，运用的案例能够连贯起来，然后能组成一个大型的综合型的网站，并且由易到难，编排合理。
2.选择适当的案例
教师在讲授这门课程之前，首先要能从案例的编排精心准备，能够切实分析这门课程中涵盖的重要的知识点，这样才能够选择好的案例让学生有兴趣学习。教师需要做大量的工作提高自己的专业素质，只有分析透彻知识，才能够更好地传授，让学生更好地运用到实际工作创作中。
3.实施案例教学法的方法和策略
在案例教学法中，学生是主体，教师的传授需要学生的积极配合。在教学过程中，从案例开始，然后分析需要怎样一步步地创建，再找到实施的步骤，这是培养学生的独立分析能力和解决问题的能力的关键。
一般网页制作课程，教师都是讲授如何使用一些设计软件，比如Frontpage和Dreamweaver网页编辑软件，然后根据一个个现有的网站分析如何创建，再根据实际的案例解决网站设计中出现的问题，引导学培养对分析能力，并且提出实施方法，在上机操作时，学生可以按照自己在课堂中所学到的知识进行网页制作设计。
五、结语
在独立三本院校中网页制作课程中运用案例教学法，有利于学生更加适应现今社会对人才的培养模式，提高学生的实践操作能力，掌握和运用理论知识的能力。案例教学法是一种现代教学方法，能够优化课堂教学成果。应该运用多种教学方法，根据学生的实际情况，选择不同的教学方法，只有这样才能够更好地为社会培养高素质的应用型人才。
参考文献：
[1]颜谦和，颜珍平.《网页设计与制作》课程运用案例教学法初探.电脑知识与技术，2007.4.
[2]石玉玲，陈元惠.案例教学法在计算机网页制作教学中的探索与实践.牡丹江大学学报，2007.10.
[3]刘勇.案例教学法在网页设计教学中的应用研究.南昌高专学报，2010.6.