【摘 要】
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形成性评价着眼学生学习过程.为全面了解学生学习状况,在学生评价中应多使用形成性评价.本文分析近十年国内形成性评价研究现状,发现研究数量多,但高水平、高层次研究少;理论
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形成性评价着眼学生学习过程.为全面了解学生学习状况,在学生评价中应多使用形成性评价.本文分析近十年国内形成性评价研究现状,发现研究数量多,但高水平、高层次研究少;理论研究多,实证研究少;国内理论创新少.在分析基础上提出建议:结合形成性评价与终结性评价,构建更全面有效的评价体系;结合实际,探究更适合我国的评价范式,实现理论创新.
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