【摘 要】
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随着信息技术的迅猛发展,网络以其独有的优势渐渐成为学校的教学资源。我校“小学生高效完成家庭作业的策略探究”课题组的教师们大胆改革、积极探索信息技术与学科教学的整
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随着信息技术的迅猛发展,网络以其独有的优势渐渐成为学校的教学资源。我校“小学生高效完成家庭作业的策略探究”课题组的教师们大胆改革、积极探索信息技术与学科教学的整合,以网络为平台、充分发挥网络的优势,在教学中设计了一系列形式多样、内容丰富的网络家庭作业。一、积极主动的网络搜捕“课前预习”是新课程倡导的理念之一,能否有效地组织学生自主地进行课前预习往往关系到一堂课的成败。可是我们发现,教师们常常布置的是“看看、读读、写写”式的课前预习作业,多数学生兴趣不高,甚至抵触而懒于接受。为了充分调动学生参与的积极性,课
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