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摘
高中生体能发展的“二化三性”教学策略
【摘 要】
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摘 要：体能模块是高中体育与健康课程中必修必学的内容之一，占有1个学分18课时，充分显示了其在高中體育与健康课程教学中的重要地位。科学有效地发展学生的体能，不仅能促进高中学生运动技术水平的提升，对培养学生的体育与健康学科核心素养也具有重要的价值。 关键词：二化三性;体能发展;望而生畏 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2020）06-00-02
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
摘 要：河南省新密市从2015年开始尝试区域范围内的体育学业评价，经过两年的实施，体育学业评价方案逐渐成熟，各校在实施过程中达到了以评促教、以评促研的目的。本文旨在总结评价实施过程中的经验和不足，探讨下阶段工作的方向和思路。 关键词：体育学业；评价；实践；思考 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）01-0049-02 从一线教师到教研岗位已经有
[教前畅想] 我们发现，对于三角形内角和的结论，因为先前已有相关内容的涉及，学生并不陌生，但对这个结论产生的过程，大多数学生却缺乏深层次的思考。因此，教学时与其在“三角形内角和是否是180度”上争论不休，不如围绕“三角形内角和为何是180度”进行展开。在验证阶段，设置认知冲突，调动学生已有的知识储备，使其不自觉地运用推理、演绎、分析等多种手段，构建对“三角形内角和”结论由来的充分认识。
关键词：运动负荷;水平三;体前变向换手运球;教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410 （2020） 02-0064-04 点评：本课教学中根据教学内容和项目的特点创设实战情境，层层递进，情境设置调动了学生学习兴趣。课的基本部分利用进阶练习的方法逐渐增加练习难度，同时，注意精讲多练，有效提高课的练习密度和运动负荷。利用电子设备辅助教学，通过视频把所授
“互文参读”的重要性是不言而喻的，因此，它也成为时下小语界的流行词。但在实际的运用中，存在着很多不尽人意之处。究竟什么才是有效的“互文参读”？不少教师结合自身的教学实践展开了一定的研究，任子珍老师提出了“练、炼、链”的操作策略，这一观点得到周一贯老师的肯定，因篇幅较长，本刊分两期刊发此文，供大家讨论。 时下，“互文参读”似乎正成为小学语文界的流行词。然而，笔者对“互文参读”却持非常审慎的态度
《现代汉辞典》中对“亲历”的解释为“亲自经历”。喜欢旅游的人，必定有深切的“亲历”感受。亲历风景，常常以行走的方式。当然怎么走，有讲究。可以走得疾，走马观花；可以走得徐，闲庭信步；可以在行走时驻足，细细观赏，拈花一笑；可以在疲倦时静坐，回顾来路，怡然自得。当然，还可以在行走时将最美的风景拍摄下来留作永久的记忆……总之，风景中的人是一个行者，而行走的姿态却因为需要个个不同。 亲历文本，似乎和旅游有
法国昆虫学家法布尔做过一项实验，把一群蚂蚁放在一个圆盘的周围，使它们头尾相接，绕圆盘排成一个圆形。法布尔在蚂蚁部队旁边放置了一些食物，预料蚂蚁会很快离开队伍，寻找食物。可是，蚂蚁并没有这样做，它们沿着圆盘一直走了7天7夜，一直走到累死和饿死为止。 生物现象是如此，人们生活如此，小学数学教学也如此。课程改革已经多年，教师作为新课程的实践者和开发者，应该怎样教教材、用教材，应该怎样为学生提供开放、自
说起作文和作文评改，那可是师生“心中永远不变的痛”。此话虽有夸大之嫌，但确也反映出作文以及评改是语文教学中一大难解的症结。的确，写作本身是一桩劳心费神的事，常常是提起作文，学生的脸立马愁云密布，就算平时很会“舞文弄墨”的，也会同样苦着一张脸。写作如此，评改那就更是“花落无人怜”。常常是教师辛辛苦苦地勾、圈、点、划，而到了学生手里，一塞了事，最多订正几个错字。这且不说，每次的课堂习作评论，更让人“心
关键词：北京市；走班制；一校一品；体育教学；改革 中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2018）05-0004-01 北京市“一校一品”体育教学改革项目组为助推“健康中国2030”，瞄准实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能的目标，开启了体育课程改革的破冰之舉——“体育走班制”教学形式的探索。2018年3月18日，北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心召开
在多媒体课件辅助教学越来越普及的今天,许多教师把不少精力放在了如何制作精美的课件上。而最基本、最常用的米尺、三角板等在正式的公开课、评优课上难觅踪影。加之教材几经更换,学校订购的配套教具能适应新教学需要的越来越少,而教师中也很少有人能自制教具。这给我们的教学带来了不少不容忽视的问题。 [案例一]《分米、毫米的认识》 创设情境:动画展示孩子们喜欢的孙悟空,同时配音:孙悟空的金箍棒可长可短,长的时