Unit 4 How many stars can you see?Lesson 13 Work in Country Camp 教学设计

来源 :学校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chelseainter
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  教学目标(内容框架)
  教学目标:
  1.能够运用“How many…do you have?”在真实语境中询问物品数量,并用“I have(one,two,three,four)…”进行回答。
  2.能够用one,two,three,four表达物品数量,并能整体认读。
  3.能认读字母Pp,Qq,感受他们在单词中的读音/p/,/kw/,并能正确书写。
  4.能够在不同类型的学习与实践过程中交流、表达,掌握一些自然科学常识,并在学习过程中体会友善互助的意义。
  教学重点:
  1.能够在真实情境中理解并运用“How many…do you have?”询问物品数量,并用“I have(one,two,three,four)…”进行回答。
  2.能认读字母Pp,Qq,感受他们在单词中的读音/p/,/kw/,并能正确书写。
  教学难点:
  1.理解并能够在真实情境中运用How many…s do you have? I have…进行真实交流。
  2.名词复数形式发音。
  教学过程(文字描述)
  Step 1: Warm up & Lead in.
  Activity1: Free talk and Present situation.
  T:Good afternoon, boys and girls. Glad to see you again. It’s getting hot. Summer is coming. Do you like summer? I like summer because we have summer vacation. In this summer vacation, We will go to the Country Camp from July 21-23. We can feed animals, pick fruits and vegetables, have a picnic and go fishing here. Do you want to go to the Country Camp now?
  But today is April 16th. How can we go to July 21st?
  Look! Doraemon is coming with Time machine. He will help us!
  出示板书: How many ... do you have?
  Let’s count together. 出示单词count.
  带领学生一起数一数男生和女生的人数,加一加,共有多少人。
  Ss: 44 students.
  出示板书: We/ I have ..
  Now it’s spring. All the flowers are blooming. The flowers can make power!
  引出评价,目标:收集44朵花代替时光机燃料,即可在乡村夏令营停留3天,否则时光机只能坚持40分钟便返回现在。
  Let’s countdown together!
  Five! Four! Three! Two! One!
  Country Camp, we are coming!
  【设计意图】:由于课文中采摘的苹果和土豆的农作物成熟期为7月,基于单元教学内容,创设学生被哆啦A梦利用时光机带到7月的暑假参加为期3天的北京乡村夏令营的情景,由于班里学生数量较多,通过创设燃料不够坚持3天,只能维持40分钟的情节,明确本节课评价目标,得知需要通过共同努力集齐花朵数量得以停留3天,并理解数字单词three的意义和发音。
  Step 2: Listen and Say.
  Let’s go to dig potatoes first.
  Look! Yangyang and Lingling is here,too. Let’s go and see how many potatoes they have?
  watch and listen P2.
  T:出示图片2,关注图片中土豆的数量,认读数字单词one, two, three, four。
  Listen and repeat. (Boys& girls, groups, good students.)
  Role play. Practice in pairs and show.
  【设计意图】:通过观察图片中土豆的数量,并利用数数的方式理解并认读数字单词,理解课文情境中重点句型询问和回答物品数量的用法。
  Step3: Practice
  Step 4: Listen, repeat and say.
  OK! Let’s go to pick apples!
  出示图2,尝试问答。
  S1:How many apples do you have, Lingling?
  S2: I have 3 apples.
  Listen and repeat.
  Ok, We are going to pick up other fruits. Look ,There are some trees here, What are these?
  板书出示一片桃树林。
  So many peaches here. And We have two different kinds of peaches. Before we pick, let’s watch and listen, what’s the difference.
  观看phonics kids资源关于字母Pp, Qq发音的小韵文。
  Can you pick them into the different baskets?
  Pick and read.
  出示字母P和Q開头的桃子单词,分别装进不同的篮子。
  T: How many peaches do you have? Count and say.
  【设计意图】:通过课文摘苹果图片练习句型问答,通过Phonics kids视频小韵文学习字母Pp,Qq在单词中的发音,通过摘桃子的游戏,帮助学生区分字母p与字母q小写形式,并利用本节课所学句型进行操练。
  Step5:Let’s say.
  Group work.
  Step 6: Conclusion
  Step 7: Homework.
其他文献
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,一个人的语文素养包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。新课程标准明确指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,语文素养是学生学会其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。作为教学过程基本环节之一的作业,在促使学生认知、能力、情感全面协调发展,提高语文素养等方面具有重要作用。笔者结合语文教学实践,就如何通
期刊
一、活动背景  争做五福鱼,开展创新实践活动;打造“传承中国鱼文化教育”新时代教育特色,以“五福鱼”教育为抓手,进一步的将文化性与教育性统一融合,促进学生全面发展。  二、活动目标  1.知识与技能  宣讲“五福鱼”教育内涵;观看鱼陶、鱼品知识展板,了解、学习鱼、陶文化,掌握“五福鱼”陶艺制作的技能与技法。  2.过程与方法  学生体验陶艺工艺流程,提高动手实践、合作探究的能力;培养和提升发现美、
期刊
一、教材分析  本单元是新目标英语七年级下册第九单元,教材内容围绕着描述人物的外貌特点展开,让学生学会谈论、描写人物的外貌形象。这一课时是本单元的第四课时,通过前三个课时的学习,学生已经学会使用What does he look like? He is/ has? 这个句型来描述人物的身高、体重、发型、服装等方面的特征。这节课则主要学习Section B中2a-2中短文,运用所学的句型来描写人物的
期刊
摘要:本文主要论述如何在小学数学课堂中运用“对分课堂”的方法和策略。首先论述“对分课堂”教学模式的概念;其次,重点论述“对分课堂”的教学过程中的方法和策略;最后,“对分课堂”应注重教学反思与总结。  关键词:小学数学 “对分课堂”的方法和策略  “对分课堂”是复旦大学教授心理学教授张学新提出创立的,2014年首次在复旦大学进行了尝试,推行至今,一线教师已纷纷对“对分课堂”教学模式进行运用研究,并取
期刊
摘要:新课改要求教师要不断优化课堂教学,不断探索与研究课堂教学新模式,以提高课堂教学效率。笔者结合理论与实践经验,从课前导入、培养学生自主意识以及信息教育技术的融合三个方面,探讨提高小学数学课堂教学质量与效率的路径,以期对实践工作起到借鉴作用。  关键词:新课改;小学数学;教学效率  现阶段的课堂教学在新课改的推动和优化中充满了生机。如何使小学数学课堂教学效率得到质的提升,是数学教师需要面临和思考
期刊
微課是课堂教学的一种有效辅助教学手段,富有新、奇、精,更容易引起学生的注意力,对提高学困生学习数学的兴趣有很大的帮助。运用微课的趣,在学习互动中获取知识,体念成功的喜悦,对学习充满信心,使学困生对学习数学产生浓厚的兴趣。实践中证明,微课为转化学困生开辟了一条全新的道路。  学生学习数学的认知能力差异是客观存在的,有的学习速度快,接受能力强;有的反应慢,理解能力也较慢,在一个班级里学生的学习数学的能
期刊
一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,目的是促进学生和谐全面发展,是新课程改革的中心和目标。  我们积极倡导的自主、合作、探究的学习方式,就是要变学生的被动接受为主动参与,变“要我学”为“我要学”,变“学会答”为“学会问”。一句话,变被动学习为自主探究。为此,教师应当把学生当做教育的主体,教师是学生的勤务员,服务生,教师应积极为学生创设一个较为宽松和谐的成长空间,营造一个接纳的、支持的、宽容
期刊
《全日制小学语文教学大纲》指出:“汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有些工具。”可见教好汉语拼音是实现语文教学目标重要的不可替代的基础和前提。但对刚刚进校的一年级孩子来说,要在短时间内掌握汉语拼音确实存在一定的难度,如何让帮助学生度过这个拼音关呢?下面浅谈我个人的一些行之有效的,又能培养学生学习兴趣的方法。  一、游戏学拼音  教育家洛克说:“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事,都变成一种游戏似的。
期刊
摘要:隨着篮球运动日异月新的飞速发展,展现在人们视野里不仅仅是篮球运动所带来的激烈、精彩的竞争。而更多的是从个人的精湛技术和团队技战术的协作转移到篮球运动员自身素质的鉴赏。  关键词:篮球专业队运动员 素质提高  一、问题的提出  篮球运动职业化的发展和改革促进了各个专业队在训练和管理等方面的提高,同时也培养出很多优秀的篮球运动员。本文的研究目的主要是针对在篮球实际训练中正在成长的专业队运动员的素
期刊
一、设计意图  生活中有很多琐碎的事情,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如:“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿,也是经常见到的,但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会,既满足幼儿动手操作探索的欲望,又能在活动中让幼儿充分的去发现问题,积累经验。如幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象,激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。  二、活动名称及内容  科学
期刊