科学态度与责任是物理学科核心素养的重要组成部分，也是我国高中物理课程目标的核心指向，它不仅是高中各理科核心素养的共同要求，也是物理学科育人价值的最终体现。科学态度与责任包含科学本质、科学态度和社会责任等要素，它的形成是内部因素和外部因素共同作用的结果。研究发现，在物理课堂教学中培养学生的科学态度与责任可以通过挖掘物理史料的丰富多样性、利用物理实验的直观形象性以及展现物理教材的生动灵活性等方式来实现
科学思维培养是高中物理学科核心素养培养的题中之义，主要体现在推理论证、创新及质疑等多方面，是学生深入理解及把握客观事物内在规律与本质属性的重要保障。加强科学思维培养是助力物理课堂顺利开展的基石。文章在对科学思维进行简述的基础上，明确了其在高中物理教学中的培养意义，提出一些培养学生科学思维的教学策略。
依托于理论分析的方式，获取财税政策对农业产业化发展影响结果，造成分析结果较为片面。因此，提出财税政策对农业产业化发展影响的实证分析。在提取农业产业化发展影响变量的基础上，构建财税政策对农业产业化发展影响模型，并通过实证分析对模型进行检验。实证分析结果显示：财税优惠总额和补贴收入等政策的执行，难以正面影响农业产业化发展，而所得税优惠政策会对农业产业化发展具有显著促进作用。
自改革开放以来，由于新经济带来我国农业产业化与农业会计业的变革与发展，人们开始对农业会计进行深入细致的研究。经过不断的探索和发展，到目前为止已经初步形成了相对独立的会计理论体系，但尽管理论体系的逐步完善，由于农业产业化程度低、生产结构单一、现代化水平低、基础设施落后等农业问题，农业生产成本较高，而市场价格又相对偏低，从而导致农民收入增长困难。笔者以来宾市兴宾区作为样本，立足兴宾区现状，分析存在问题
＜正＞随着我国科学技术的不断发展，基础教育伴随着新课改进程的不断深入，在改革中不断完善，责任心与科学态度的核心素养的培养已成为教育教学的重要内容，物理老师在授课过程中利用教学资源和物理知识，让学生对科学本质有着正确的理解和认识，关注科学技术的发展方向，学生在学习物理过程中，也能带着强烈的求知意识和探索意识，与其他学生一起合作探究，形成严谨的科学态度。虽然认识到责任心和科学态度的重要性，但如何在教学
＜正＞曹禺中学是潜江市唯一的一所市直管初级中学,教研教改总是走在全市的前列.为了打造高效课堂,减轻学生课业负担,学校不断探索、研究,创建了一种崭新的教学模式——曹禺中学教学模式,这节公开课,集中体现了这种教学风格和理念,下面让我们一起来分享.1.案例摘要与点评.1.1情境导入,初步认识.多媒体屏幕上出现了一幅美丽的图案,远处是树,近处是翠绿的小草,一条河流从中穿过,河上有一座石拱桥.随后,一位着校
中央已明确到2035年实现农业现代化，但对于谁是农业现代化的微观主体和谁能带领小农户进入现代化这一重大问题还没有明确答案。本文基于农业现代化基本理论对已有的小农户基础论、合作社论、农业公司论做了述评，认为小农户和合作社不能够担负现代化的责任，只有农业公司才是实现现代化的微观主体，也是小农户进入现代农业的衔接纽带。本文还对公司与农户的关系演变做了分析，认为只有将公司与农户的市场交易关系转变为系统内纵
在隧道二次衬砌施工中受诸多因素影响会出现各种裂缝，这不仅给公路施工质量带来影响，还给后期公路的运营埋下了隐患。鉴于此，以白山隧道施工过程为研究对象，在此基础上对裂缝产生的原因进行研究，并有针对性地提出解决问题的办法，旨在减少甚至避免二次衬砌裂缝的产生。