【摘 要】
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让学生主动参与教学,发挥学生的主体性,是课堂教学的出发点和归宿.但在初中数学课堂中,绝大多数学生主体性的发挥不够,甚至受到压抑,很多数学教师在备课时能立足于知识的细节
【机 构】
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南安市成功中学 福建南安362312
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让学生主动参与教学,发挥学生的主体性,是课堂教学的出发点和归宿.但在初中数学课堂中,绝大多数学生主体性的发挥不够,甚至受到压抑,很多数学教师在备课时能立足于知识的细节,设计出非常细致的教案,在讲课时也能把知识的来龙去脉和思想方法阐述清楚,可学生却觉着这样的课堂无趣,课后做题找不到思路.并且学生的作业和考试成绩往往也不理想.造成这种现象的原因主要在于:教师虽然在“怎么教”上下了功夫,但却忽视了学生“怎么学”这一重要的环节.
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