【摘 要】
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依据微视频学习理论——认知负荷理论、微学习理论、程序教学理论,在初中信息技术教学中具体运用微视频,可以提升学生的学习兴趣。运用微视频时,内容的选择要基于初中信息技
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依据微视频学习理论——认知负荷理论、微学习理论、程序教学理论,在初中信息技术教学中具体运用微视频,可以提升学生的学习兴趣。运用微视频时,内容的选择要基于初中信息技术教学内容和教学目标;巧妙运用微视频,建立初中信息技术教学情景;运用微视频时,要注意围绕教学,突出教学重点和难点;教师在课堂上运用微视频教学改变了教学方法,转变了教学模式,为教学模式注入了活力,提高了初中信息技术的教学效果。
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