论文部分内容阅读
摘要：传统文化是我国传承千年的民族精神，传统节日的存在也是将我过文化发扬光大的一种必要方式，从幼儿阶段培养孩子传统节日文化教学，将有助于日后幼儿发展传承中华文化。基于此，本文对传统节日文化融入幼儿园策略进行了探索，从传统文化方面入手，对幼儿园有效开展传统节日教育进行了规划，期望幼儿增强民族自豪感的同时能够将传统文化继承和发展下去。
关键词：传统节日;传统文化;幼儿园
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、幼儿园根据传统文化营造节日氛围
目前，我国对传统节日的重视程度不断增加，这也让幼儿园对传统文化教学重视起来，但就目前来讲，幼儿园对于如何发展传统节日文化讲学还没有清晰的定位，因此，幼儿园传统节日文化发展不够理想。面对这种情况，幼儿园应该根据幼儿的年龄阶段特点去进行传统节日文化教学展开，这样才能保证幼儿园传统节日文化的有效教学。
比如，教师在引导幼儿学习传统节日文化时，不要直接对幼儿进行节日背景和风俗讲解，因为幼儿年龄过小，直接讲解会有多数孩子听不懂，并且会认为课程过于枯燥，从而出现不认真听讲的情况。幼儿园应该在传统节日那天直接让幼儿去感受节日的氛围，这样潜移默化的影响，会让幼儿直接对传统节日文化产生兴趣。例如，在端午节时，幼儿园可以为幼儿准备五彩绳和粽子，幼儿园可以在教室内挂满屈原和赛龙舟的卡通图案，进而吸引幼儿兴趣，还能再午饭时间，准备粽子，之后为学生讲述粽子的来源。教师还能安排幼儿学习编五彩绳，可以准备几种简单的编法，之后让幼儿去进行学习，可以让幼儿编好之后带回家给父母做礼物，这样也能激发幼儿的兴趣。长期发展下去，幼儿会不自觉地对端午节产生兴趣，这样既能保证传统节日的融入，也能保证幼儿对传统节日文化的良好学习效果。
二、健全幼儿园传统节日文化体系
幼儿园想要将传统节日更好地融入幼儿园教学当中，就要在平时的教学内容中将传统活动内容加入进去，这样才能让幼儿体会到传统节日文化。幼儿园要保证有单独的传统节日体系，要将教育内容有一套完整的教学模式，这样才能加强幼儿对传统节日文化的认知。
比如，幼儿园可以在临近一些大型节日之前，就组织幼儿一起准备相关传统节日需要准备的东西。例如，春节都是幼儿和家长一起过的，这个时候幼儿园是放假的，无法带领幼儿一起过春节，但幼兒园可以组织幼儿提前进行春节所需的物品。教师可以在临近春节之前在剪纸课上教导幼儿进行剪纸，教师可以准备一些简单的图案进行教授，这样能够引发幼儿剪纸的积极性，同时，因为是为大型节日准备的，幼儿也会更加认真。除了剪纸之外，教师还能开展编制中国结活动，教师可以在临近放假的时候，组织幼儿进行编制，还能可以让幼儿进行比赛，这样会激发幼儿的好胜心，同时也能保证幼儿的认证程度。幼儿园在临近传统节日时就要准备出一系列的传统节日活动，要根据节日来准备一个主题，这样才有利于幼儿更加完整的接收到传统节日文化教育内容的教导。教师在引导幼儿进行相关活动时，还要根据幼儿实际情况进行实际安排，因为幼儿年龄阶段不一样，对于事物的认知也不同，所以在举办相关节日活动时，需要进行一些区别，这样才能保证幼儿的积极参与度，进而培养幼儿传统节日文化知识。
三、根据幼儿实际情况开展传统节日活动
教师引导学生开展传统节日活动时，因为幼儿的家庭情况不同，所以幼儿具体情况也会有所差别，因为一部分幼儿的动手能力可能相对较差，所以教师在开展幼儿传统节日活动时，也要准备一些直接进行学习的教学方式去进行开展。
比如，教师在组织幼儿学习中秋节相关知识的过程中，直接让幼儿参与月饼制作会因为幼儿年龄的原因而无法开展，所以教师在准备相关活动时，可以采取多媒体教学让幼儿对中秋节传统知识进行学习，这样能够加强幼儿对中秋节的了解，也能将教学顺利进展下去。教师在引导幼儿学习过程中，可以在多媒体上为幼儿展示月饼的制作过程，通过PPT来让幼儿了解到中秋节的背景知识，教师展示课件时，一定要采取卡通动画的方式进行展示，这样更容易吸引幼儿注意力，进而增强幼儿学习能力。教师还可以为幼儿讲述相关的中秋童谣和中秋故事，这样能提高幼儿的探究性，同时也能锻炼幼儿的思考能力。在实践活动方面，教师可以带领幼儿进行赏月和猜灯谜，在进行猜灯谜活动中，教师可以让幼儿分成小组一起进行谜底的讨论，这样既有助于锻炼幼儿的思维逻辑也能培养幼儿的团体协作能力。
四、多方配合传统文化教学开展
将传统节日文化融入幼儿园当中，除了幼儿园本身的努力之外，还需要多方的配合，最重要的就是幼儿家庭的配合，因此，幼儿园在组织相关活动时，将幼儿家长一起组织起来，不仅能增加幼儿和家长的感情，同时也能从家庭方面为幼儿带来有利影响。
比如，幼儿园组织家长和孩子一起过清明节，出去踏青时，家长应该尽量留出时间陪孩子一起进行踏青活动，有时候家长对幼儿的影响远远比幼儿园教师大的多，因此，由家长参与到传统节日活动中来将会增加幼儿对传统节日的兴趣程度，从而加强幼儿对传统节日活动文化的理解，将有助于增强幼儿对传统文化的认同感，增强民族文化自信心，进而保证传统文化传承和发展。
五、结束语
幼儿园想要将传统节日文化融入到自身教学体系中来，这需要幼儿园经过多方面努力才能达成，首先幼儿园需要营造传统节日文化氛围，让幼儿亲身体会到节日气氛。其次，幼儿园要建立传统节日文化体系，保证每个传统节日文化活动完整性，这将有助于幼儿理解。之后，幼儿园要根据幼儿实际情况开展传统节日活动去进行传统节日活动安排，保证幼儿良好接受相关节日文化熏陶。最后，除了幼儿园本身之外，幼儿园还应保证家庭配合幼儿园开展相关传统文化活动，这样幼儿园才能将传统节日文化更好地传递出去，以此增强传统文化和现代教育结合，进而培养幼儿全面发展。
参考文献
[1]丁晓，吴香雨.浅谈传统节日文化融入幼儿园的策略[J].参花（下），2021（08）：76-77.
[2]贾静.中国传统节日文化融入幼儿园教育活动的策略探究[J].当代家庭教育，2021（01）：1-2.
关键词：传统节日;传统文化;幼儿园
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、幼儿园根据传统文化营造节日氛围
目前，我国对传统节日的重视程度不断增加，这也让幼儿园对传统文化教学重视起来，但就目前来讲，幼儿园对于如何发展传统节日文化讲学还没有清晰的定位，因此，幼儿园传统节日文化发展不够理想。面对这种情况，幼儿园应该根据幼儿的年龄阶段特点去进行传统节日文化教学展开，这样才能保证幼儿园传统节日文化的有效教学。
比如，教师在引导幼儿学习传统节日文化时，不要直接对幼儿进行节日背景和风俗讲解，因为幼儿年龄过小，直接讲解会有多数孩子听不懂，并且会认为课程过于枯燥，从而出现不认真听讲的情况。幼儿园应该在传统节日那天直接让幼儿去感受节日的氛围，这样潜移默化的影响，会让幼儿直接对传统节日文化产生兴趣。例如，在端午节时，幼儿园可以为幼儿准备五彩绳和粽子，幼儿园可以在教室内挂满屈原和赛龙舟的卡通图案，进而吸引幼儿兴趣，还能再午饭时间，准备粽子，之后为学生讲述粽子的来源。教师还能安排幼儿学习编五彩绳，可以准备几种简单的编法，之后让幼儿去进行学习，可以让幼儿编好之后带回家给父母做礼物，这样也能激发幼儿的兴趣。长期发展下去，幼儿会不自觉地对端午节产生兴趣，这样既能保证传统节日的融入，也能保证幼儿对传统节日文化的良好学习效果。
二、健全幼儿园传统节日文化体系
幼儿园想要将传统节日更好地融入幼儿园教学当中，就要在平时的教学内容中将传统活动内容加入进去，这样才能让幼儿体会到传统节日文化。幼儿园要保证有单独的传统节日体系，要将教育内容有一套完整的教学模式，这样才能加强幼儿对传统节日文化的认知。
比如，幼儿园可以在临近一些大型节日之前，就组织幼儿一起准备相关传统节日需要准备的东西。例如，春节都是幼儿和家长一起过的，这个时候幼儿园是放假的，无法带领幼儿一起过春节，但幼兒园可以组织幼儿提前进行春节所需的物品。教师可以在临近春节之前在剪纸课上教导幼儿进行剪纸，教师可以准备一些简单的图案进行教授，这样能够引发幼儿剪纸的积极性，同时，因为是为大型节日准备的，幼儿也会更加认真。除了剪纸之外，教师还能开展编制中国结活动，教师可以在临近放假的时候，组织幼儿进行编制，还能可以让幼儿进行比赛，这样会激发幼儿的好胜心，同时也能保证幼儿的认证程度。幼儿园在临近传统节日时就要准备出一系列的传统节日活动，要根据节日来准备一个主题，这样才有利于幼儿更加完整的接收到传统节日文化教育内容的教导。教师在引导幼儿进行相关活动时，还要根据幼儿实际情况进行实际安排，因为幼儿年龄阶段不一样，对于事物的认知也不同，所以在举办相关节日活动时，需要进行一些区别，这样才能保证幼儿的积极参与度，进而培养幼儿传统节日文化知识。
三、根据幼儿实际情况开展传统节日活动
教师引导学生开展传统节日活动时，因为幼儿的家庭情况不同，所以幼儿具体情况也会有所差别，因为一部分幼儿的动手能力可能相对较差，所以教师在开展幼儿传统节日活动时，也要准备一些直接进行学习的教学方式去进行开展。
比如，教师在组织幼儿学习中秋节相关知识的过程中，直接让幼儿参与月饼制作会因为幼儿年龄的原因而无法开展，所以教师在准备相关活动时，可以采取多媒体教学让幼儿对中秋节传统知识进行学习，这样能够加强幼儿对中秋节的了解，也能将教学顺利进展下去。教师在引导幼儿学习过程中，可以在多媒体上为幼儿展示月饼的制作过程，通过PPT来让幼儿了解到中秋节的背景知识，教师展示课件时，一定要采取卡通动画的方式进行展示，这样更容易吸引幼儿注意力，进而增强幼儿学习能力。教师还可以为幼儿讲述相关的中秋童谣和中秋故事，这样能提高幼儿的探究性，同时也能锻炼幼儿的思考能力。在实践活动方面，教师可以带领幼儿进行赏月和猜灯谜，在进行猜灯谜活动中，教师可以让幼儿分成小组一起进行谜底的讨论，这样既有助于锻炼幼儿的思维逻辑也能培养幼儿的团体协作能力。
四、多方配合传统文化教学开展
将传统节日文化融入幼儿园当中，除了幼儿园本身的努力之外，还需要多方的配合，最重要的就是幼儿家庭的配合，因此，幼儿园在组织相关活动时，将幼儿家长一起组织起来，不仅能增加幼儿和家长的感情，同时也能从家庭方面为幼儿带来有利影响。
比如，幼儿园组织家长和孩子一起过清明节，出去踏青时，家长应该尽量留出时间陪孩子一起进行踏青活动，有时候家长对幼儿的影响远远比幼儿园教师大的多，因此，由家长参与到传统节日活动中来将会增加幼儿对传统节日的兴趣程度，从而加强幼儿对传统节日活动文化的理解，将有助于增强幼儿对传统文化的认同感，增强民族文化自信心，进而保证传统文化传承和发展。
五、结束语
幼儿园想要将传统节日文化融入到自身教学体系中来，这需要幼儿园经过多方面努力才能达成，首先幼儿园需要营造传统节日文化氛围，让幼儿亲身体会到节日气氛。其次，幼儿园要建立传统节日文化体系，保证每个传统节日文化活动完整性，这将有助于幼儿理解。之后，幼儿园要根据幼儿实际情况开展传统节日活动去进行传统节日活动安排，保证幼儿良好接受相关节日文化熏陶。最后，除了幼儿园本身之外，幼儿园还应保证家庭配合幼儿园开展相关传统文化活动，这样幼儿园才能将传统节日文化更好地传递出去，以此增强传统文化和现代教育结合，进而培养幼儿全面发展。
参考文献
[1]丁晓，吴香雨.浅谈传统节日文化融入幼儿园的策略[J].参花（下），2021（08）：76-77.
[2]贾静.中国传统节日文化融入幼儿园教育活动的策略探究[J].当代家庭教育，2021（01）：1-2.