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新一轮的高考改革，让学生有了更多的科目选择权和未来专业的选择权。这就要求高中生在自我认知的基础上对专业、职业要n有充分的认识，但学生对高校的专业，社会的职业普遍存在知之甚少的现象。因此，学校要为学生整合高校、企业、专家等多方社会资源，n搭建校社融合的桥梁。
社会资源在高中生涯教育中有效利用的实践探究
【摘 要】
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新一轮的高考改革，让学生有了更多的科目选择权和未来专业的选择权。这就要求高中生在自我认知的基础上对专业、职业要n有充分的认识，但学生对高校的专业，社会的职业普遍存在知
【机 构】
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上海市久隆模范中学,上海,200435
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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