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摘 要 人生有很多个阶段，中学是一个人一生中最重要的阶段，十几岁年龄的学生正是人生观、价值观形成的关键期，其中初中阶段比高中阶段更为重要，这也是学生由稚嫩走向成熟，由依靠家长走向独立的第一个阶段。由此可见，初中阶段的学习是至关重要的。语文的学习可以引导学生正确价值观的形成而初中语文更是作为初中生的必学课程之一，近年随着教育的深化改革，无论是学校还是教师都致力于打造高效课堂。本文将以当前初中语文教学现状进行研究，对存在的问题进行分析并提出相应的解决措施。
关键词 初中语文教学;高效课堂;对策研究
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0050-01
从教育改革以来大多数穷苦的人们都坚信知识改变命运，随着时代的发展以及教育政策的不断发展教育仍然是人们的关注点。提高教学质量也成为关注的焦点，高效课堂打造高质量教学，所谓高效课堂顾名思义即指教育教学效率或者效果有相当高的目标达成的课堂。通常来说，语文学习的课堂在学生眼里是枯燥乏味的，传统的填鸭式教学难以引起学生的兴趣也已经跟不上新时代对教育的要求，本文将针对初中语文课堂存在的问题进行研究分析提出解决对策。
一、目前初中语文课堂教学现状
（一）传统填鸭式的初中语文教学
在初中语文的课堂上，教师往往只是准备好幻灯片或者教案进行“阅读”式教学，该注意的地方学生也只是机械记忆，正是这样乏味的课堂，这种被动的学习影响了学生的创造性和能动性，这样的教学模式不仅降低了课堂上的教学效率达不到想要的教学效果，也让教师在课堂上感受不到自己的作用。长期以来在填鸭式的教育下教师无法意识到自己上的不足，学生也无法从中感受到乐趣从而失去对学习的热情导致出现厌学的情况，甚至会失去对新事物的好奇与探索的欲望。上课、写作业也只是为了完成任务，学习知识机械一般的上课下课，上学也成了负担。由此可见，当前初中语文的课堂教学最主要的任务是打破填鸭式的束缚。
（二）应试教育的影响
当前我国应试教育已经深入人心，在学习语文的过程中，真正的意义是在语文课文的熏陶下受到启发，在不知不觉中告诉学生做人道理的思考模式从而形成正确的人生观、价值观和荣辱观。初中生正是稚嫩走向成熟的关键时期，然而，在应试教育的体系下，不管古人的诗、词、曲、赋还是近代的有优美散文，因为应试教育学生都只是机械的记忆。按照教科书的答案去理解去记忆而没有感受到文章中人物“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，也没有培养“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚情操，初中语文的学习本应该由教师进行指引学生去理解感悟而不只是为了考试去学习。
（三）注重课堂语言的艺术性
在课堂中教师是学生的引导者，教室在上课时的逻辑语言要清晰的表达给学生，在课堂上切勿出现思路不清，语言表达不顺畅，意思表达不明确等问题。另外，教师要端庄大方，精神饱满打扮干练，这样学生在看到教师的时候也会被感染，最重要的是对待学生要耐心真诚，课堂上多多和学生进行互动给学生足够的思考时间，锻炼学生的创新精神。在课堂上可以提出一些有趣的问题来带动课堂的气氛让学生提起兴趣，另外，教师上课前要充分的备课有渊博的专业知识，真正热爱教师这份职业，形成自己独有的上课风格。总之，课堂教学是一门艺术。为了提高教师课堂的高效性，真正提高课堂的教学质量，教师必须以学生为中心进行课堂教学的设计，积极探索新的教学方式，让全体学生都可以被带动走进课堂主动的学习，而不是进行单方面被动的教学。
二、有关初中语文课堂教学的解决对策
（一）挣脱传统填鸭式初中语文教学模式的束缚
鸭填式教学指的是教师单方面的灌输给学生知识，而我国当前大部分学校都采用的是这种教学模式，打破这种传统教育的束缚，首先要改变课堂的主体，传统教学教师是主体，而当下应该强调学生作为主体教师去引导。让学生自己进行授课也可以更充分的感觉到自己不会的点而教师便可以针对性的进行引导和讲解。
（二）纠正不合理的初中语文教育观念，给学生正确的指引
在当前的教育制度下，无论是家长还是学生自己都很看重分数，感觉学习就只是为了考更高的分数，学生成了应试教育下考高分的机器，作为教师此刻应该将语文教学中做人的道理告诉学生，培养正确的人生观价值观，通过初中语文教学的课堂关注他们内心的世界，鼓励她们用语言来表达自己内心的真情实感。
（三）提高初中语文教学教师的师资力量
一个好的语文教师不会只是为了成绩来对学生进行指导，学校要提高学校的师资力量，要求教师要是高素质并且要对这个职业有专业素养的。
三、结束语
综上所述，本文通过对当前初中语文课堂教学产生的问题进行了分析并且提出了相应的解决对策。总而言之，如果想提高课堂效率首要的便是打破初中语文课堂传统的填鸭式教学，打造全新有趣的課堂以及提高师资力量。
参考文献：
[1]林文生.运用读写结合教学模式打造初中语文高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2018，15（06）：82.
关键词 初中语文教学;高效课堂;对策研究
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0050-01
从教育改革以来大多数穷苦的人们都坚信知识改变命运，随着时代的发展以及教育政策的不断发展教育仍然是人们的关注点。提高教学质量也成为关注的焦点，高效课堂打造高质量教学，所谓高效课堂顾名思义即指教育教学效率或者效果有相当高的目标达成的课堂。通常来说，语文学习的课堂在学生眼里是枯燥乏味的，传统的填鸭式教学难以引起学生的兴趣也已经跟不上新时代对教育的要求，本文将针对初中语文课堂存在的问题进行研究分析提出解决对策。
一、目前初中语文课堂教学现状
（一）传统填鸭式的初中语文教学
在初中语文的课堂上，教师往往只是准备好幻灯片或者教案进行“阅读”式教学，该注意的地方学生也只是机械记忆，正是这样乏味的课堂，这种被动的学习影响了学生的创造性和能动性，这样的教学模式不仅降低了课堂上的教学效率达不到想要的教学效果，也让教师在课堂上感受不到自己的作用。长期以来在填鸭式的教育下教师无法意识到自己上的不足，学生也无法从中感受到乐趣从而失去对学习的热情导致出现厌学的情况，甚至会失去对新事物的好奇与探索的欲望。上课、写作业也只是为了完成任务，学习知识机械一般的上课下课，上学也成了负担。由此可见，当前初中语文的课堂教学最主要的任务是打破填鸭式的束缚。
（二）应试教育的影响
当前我国应试教育已经深入人心，在学习语文的过程中，真正的意义是在语文课文的熏陶下受到启发，在不知不觉中告诉学生做人道理的思考模式从而形成正确的人生观、价值观和荣辱观。初中生正是稚嫩走向成熟的关键时期，然而，在应试教育的体系下，不管古人的诗、词、曲、赋还是近代的有优美散文，因为应试教育学生都只是机械的记忆。按照教科书的答案去理解去记忆而没有感受到文章中人物“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，也没有培养“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚情操，初中语文的学习本应该由教师进行指引学生去理解感悟而不只是为了考试去学习。
（三）注重课堂语言的艺术性
在课堂中教师是学生的引导者，教室在上课时的逻辑语言要清晰的表达给学生，在课堂上切勿出现思路不清，语言表达不顺畅，意思表达不明确等问题。另外，教师要端庄大方，精神饱满打扮干练，这样学生在看到教师的时候也会被感染，最重要的是对待学生要耐心真诚，课堂上多多和学生进行互动给学生足够的思考时间，锻炼学生的创新精神。在课堂上可以提出一些有趣的问题来带动课堂的气氛让学生提起兴趣，另外，教师上课前要充分的备课有渊博的专业知识，真正热爱教师这份职业，形成自己独有的上课风格。总之，课堂教学是一门艺术。为了提高教师课堂的高效性，真正提高课堂的教学质量，教师必须以学生为中心进行课堂教学的设计，积极探索新的教学方式，让全体学生都可以被带动走进课堂主动的学习，而不是进行单方面被动的教学。
二、有关初中语文课堂教学的解决对策
（一）挣脱传统填鸭式初中语文教学模式的束缚
鸭填式教学指的是教师单方面的灌输给学生知识，而我国当前大部分学校都采用的是这种教学模式，打破这种传统教育的束缚，首先要改变课堂的主体，传统教学教师是主体，而当下应该强调学生作为主体教师去引导。让学生自己进行授课也可以更充分的感觉到自己不会的点而教师便可以针对性的进行引导和讲解。
（二）纠正不合理的初中语文教育观念，给学生正确的指引
在当前的教育制度下，无论是家长还是学生自己都很看重分数，感觉学习就只是为了考更高的分数，学生成了应试教育下考高分的机器，作为教师此刻应该将语文教学中做人的道理告诉学生，培养正确的人生观价值观，通过初中语文教学的课堂关注他们内心的世界，鼓励她们用语言来表达自己内心的真情实感。
（三）提高初中语文教学教师的师资力量
一个好的语文教师不会只是为了成绩来对学生进行指导，学校要提高学校的师资力量，要求教师要是高素质并且要对这个职业有专业素养的。
三、结束语
综上所述，本文通过对当前初中语文课堂教学产生的问题进行了分析并且提出了相应的解决对策。总而言之，如果想提高课堂效率首要的便是打破初中语文课堂传统的填鸭式教学，打造全新有趣的課堂以及提高师资力量。
参考文献：
[1]林文生.运用读写结合教学模式打造初中语文高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2018，15（06）：82.