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新课程教学改革对教师提出了新的要求, 教师要先掌握学情, 了解学生认知水平和能力.根据学情和教材目标, 设计有统领性、 值得探讨的研学问题, 学生通过思考探讨,提出问题, 然后根据提出的研学问题开展自主学习、 合作探究.教师在学习过程中只作适当的引导和点拨, 这样不仅能使我们的教学事半功倍,还能培养学生独立思考、 合作学习和创新思维的能力.