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在＂世界近现代史＂通识课程中采用视频教学手段有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生理解抽象的理论。在该课程的视频教学中,教师应结合学生的兴趣、专业特点和具体教学内容,尽量选取兼具目的性、时效性、代表性和启发性的视频教学资料,并在视频播放前后对学生进行必要的知识引导、理论讲解与学理分析,这样才能有效提高教学质量,实现课程教学目标。