【左读名家经典】
　　如果有来生，我想活成一棵树
　　不管行至何处，我第一眼捕捉的，总是树。即便站在长城之上，竭力去感受的，也是垛口外数百成千年密密丛生的树们的恢弘阵势。
　　在地坛，我的目光贪婪地缠绕着亲吻着那一棵棵布满沧桑的树，只是遗憾不能跨过栏杆将它们逐一紧紧拥抱！遇上那些粗大到树心干枯成洞穴样的树，我甚至想将自己整个人儿塞进那空洞处，化作树的一部分。
　　——我就是如此不能自已地疼爱着那一棵棵有幸相逢的树。
　　活成一棵树，真好！
　　数十年成百年近千年地静默着，挺立着。风吹，日晒，雨淋，霜欺，雪压，它是忍受，更是享受。年年绽翠，年年凋零。看风云变幻，看朝代更替，看悲欢离合，树们定已阅尽人世悲苦。阅尽人世悲苦却依旧在红尘中独歌，独舞，不曾悲观，不曾绝望，更不曾心碎到腐朽化作尘埃！
　　树们看着世事变迁，却不曾暗淡自己的心情，它们如若是女子，也定是出淤泥而不染的莲花女子！
　　没有青色或白色的树皮，直接就是赤裸裸的树身，且是爆裂到狰狞恐怖的树身。似乎每一道裂痕都在诉说着存活的不易，似乎每一道裂痕里都流淌着沉重的往事。然而观其树冠，旧绿新绿，都骄傲地摇曳着，每一片叶子都绚丽成花的精灵。
　　树们历尽沧桑，却依旧洋溢着对生命的渴望，如若是男儿，也定是不为浮尘所动的磐石男子！
　　阅树无数，我没有看见一棵树是苟活着的。
　　如果有来生，我也想活成一棵树，世间纷扰，他人荣光，自己寂寞，从不放在心上。放在心上的，只有成长、粗大，给需要的人以荫庇。
　　活成一棵树，真好。即使满心悲恸，也不影响吐绿绽翠，更不会停止生长。斧头砍过、刀剑伤过，只会更加坚硬，每一次受伤，都是一次钙化和提升。
　　活成一棵树，真好。一部分忍受阴冷黑暗以此汲取营养壮大自己，一部分在阳光中舞动来表达自己对世界的感恩！
　　活成一棵树，那该是多么美好的事情！
　　（选自张亚凌《时光深处的柔软》）
　　技法点睛
　　选文的出彩点如下：
　　1.感情完全融入以至于达到忘我的境界。文为心声，文贵真诚。写作中，作者字字句句都以深情的笔端饱蘸满腔的热忱，是完全融入而忘我，还是物我已相融？已然不知，但随着作者敏锐的眼睛、易感的心，让我们感受到了树的种种美好，以至于与作者发出了同样的感慨——“活成一棵树，真好”“我的目光贪婪地缠绕着亲吻着那一棵棵布满沧桑的树，只是遗憾不能跨过栏杆将它们逐一紧紧拥抱！”“似乎每一道裂痕都在诉说着存活的不易，似乎每一道裂痕里都流淌着沉重的往事。”这种分不清是叙事还是抒情的语言比比皆是，让我们深受影响，对树向往不已。
　　2.全篇采用比拟手法，同时运用多种修辞，提升了语言的美感，更便于感情的泼洒。全文运用比拟手法，将树人格化，诗意的语言恣意挥洒，如“数十年成百年近千年地静默着，挺立着。风吹，日晒，雨淋，霜欺，雪压，它是忍受，更是享受”“看风云变幻，看朝代更替，看悲欢离合，树们定已阅尽人世悲苦”。如此种种，挺立在我们眼前的树们，是善解人意而变得坚强，还是因倔强而根植于读者心里？同时，文中还恰当地使用比喻、夸张、通感、对比、排比等多种修辞，使全文语言摇曳多姿，富有美感，读来韵味十足，加深了读者对树的喜爱。
　　此外，全文句式错落有致。读之，既平添了韵律感，更便于感情的抒发。句式富于变化，行文就显得活泼，避免了单调。这里，作者赋予了树独特的象征意义：不苟活，不抱怨，努力做最好的自己，对世界充满感恩，为他人提供荫庇。活成一棵树，便具备了树的品质——平静，坚强，感恩。这，就是本文要表达的主题。
　　散文诗是文坛的后起之秀，兼有诗和散文的长处。散文诗人陈计会说：“散文诗是诗人心灵悸动的产物，是思想和情感的熔岩喷射而出的火光。它的内核是燃烧的，灵魂的燃烧，自由自在的燃烧。一首真正的散文诗，必然体现出诗人个性独特的、深刻的人生体验，是诗人对社会的倾诉、叩问、求索、热爱和憧憬。”
　　如果说诗是以线抒写生活，散文是以面反映生活，那么散文诗就是以点折射生活。散文大都有时空长度，都有线索；散文诗则无需线索，篇幅较短，常常是作者情感燃烧的那一点辐射开来。而内在情绪则形成环环相扣的情感冲击波，冲入读者的心弦，进入诗的境界。
　　散文诗的语言大多是抒情性的想象的语言，兼具散文语言无法比拟的弹性美、丰富性和不确定性，情感含量和美感的含量都比较大。
　　具体写作时，同学们要注意语言需浓缩、跳跃，一般是跳跃式地联结意象。句与句之间，段与段之间，往往是似断实连的关系，这能给读者留下非常丰富的想象空间。
　　【右写典范美文】
　　在时间的堤岸慢慢行走
　　◎叶泓舒
　　夜深了，人静了，是谁，还在黑夜里挑灯夜读？
　　冬去了，风停了，是谁，还在阳光下奋笔疾书？
　　是谁，十年如一日地埋头苦学，只为那功成名就？
　　是谁，累月似平常持之以恒，只愿能大展宏图？
　　我看着，还有多少时间，梦中的哪一段场景会是我们的明天。
　　我看着，还有多少画面，最美的那朵鲜花成为毕业的纪念。
　　时光它慢慢地走，像一缕小溪缓缓淌过。
　　时光它慢慢地走，像一朵喷泉轻轻舞过。
　　看，那儿的一座山，人来人往，几经轮回。听，那儿的一棵树，雨湿叶黄，几度伤悲。
　　能不能就这样慢慢行走，忘却前世爱恨情仇？能不能就这样慢慢行走，了去红尘功名利禄？
　　还记得，那些年，时光如流水。还记得，那些年，光阴似长箭。
　　忘不了，那一张张熠熠生辉的奖状。忘不了，那一声声赞美不绝的夸奖。
　　年少的我们，总是在想，一生能有多长，能享“今朝有酒今朝醉”的快意。
　　年少的我们，总是在想，永远能有多久，能尽“明日的事明日做”的自在。
　　有人在马不停蹄地奔向远方，有人在脚步不停地开创未来，可有人想过不慌不急，欣赏花谢花开吗？
　　有人在从容不迫地飞舞色彩，有人在恣意妄为地畅言青春，可有人想过不紧不慢，淡看云卷云舒吗？
　　最难忘的是那一岁的朝阳，那时我还没懂得怎样去欣赏自然的语言。
　　最难忘的是那青春的欢笑，那时我还不明白为何去感慨万千的自己。
　　看，此时此刻，我在时间的堤岸慢慢行走。听，此时此刻，我在回忆的桥边轻轻诉说。
　　时光啊，你可曾这样默想，等我们黑发变成白發，陪我们把酒望月？
　　时光啊，你可曾这样盼望，待我们直背变成佝偻，与我们共话桑麻？
　　让我们站在时光的堤岸，敬时光一杯青春的酒，我们说好不哭泣，说好不回头。
　　可是，时光啊，你可曾慢慢地走？
　　（湖北仙桃市第二中学，指导老师：林丹）
　　心湖涟漪
　　【课下训练】
　　请以“你好， ”为题，写一首散文诗。要求：（1）把题目补充完整，如可填“童年”“生活”“时间”等；（2）至少使用一种修辞手法；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。