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<正>传统教育理论不适合经典教育近代的教育观念,大体是以美国二十世纪初年的实用主义为主导,也可以说是以"儿童中心本位"为主。其施教理论的大要是:第一,教材的选编要按照类化原则,也就是教材要依儿童的理解能力,按部就班,由浅到深,由易到难,他能懂的才教给他。第二,教育的目标是
儿童读经之基本理论
【摘 要】
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<正>传统教育理论不适合经典教育近代的教育观念,大体是以美国二十世纪初年的实用主义为主导,也可以说是以"儿童中心本位"为主。其施教理论的大要是:第一,教材的选编要按照类
【出 处】
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少年儿童研究
【发表日期】
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2014年04期
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