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摘 要：图书管理作为一项重要的工作，需要对图书进行合理的管理和规划，充分利用自身的职业知识为读者创造出更加丰富的阅读体验。本文分析了图书管理人员应具备的基本素质，并在此基础上提出了图书管理人员的教育与培养方法。
关键词：图书管理；教育；素质
随着我国社会的不斷发展与进步，图书作为引导人类精神文明进步的重要工具，能够更好地促进人们知识的积累。对于图书管理人员的教育和培养已经从基本的图书整理归类，上升到了更好的读者服务和体验的层面。
1 图书管理人员应具备的基本素质
要对图书管理人员进行教育和培养，就必须明确其应该具备的基本素质。与以往的图书管理人员不同，当下的图书管理工作涉及到了图书的等级、整理、归类、存档、记录以及读者的互动等各个方面，图书的种类也有原来单一的纸质版图书变成如今多元化的电子图书、期刊、杂志等各个方面，图书管理人员应该具备的基本素质包括了以下几点。
1.1 良好的业务处理能力
图书管理人员的业务处理能力包括了多方面的内容，首先最基本的是对图书进行整理和归类，因此必须熟悉图书情报学科方面的基础知识，以便能够更好地对图书进行归类化的管理，保证图书信息能够合理存储。此外，图书管理人员必须十分了解图书管理业务程序，即相关图书管理的操作流程，以及明确各类图书情报的内容和特点，从而更好地对图书进行管理。第三是要提高相关的知识水平，包括对于各类跨学科知识的初步了解，以及对于外语水平的基本掌握，这样才能够在社会经济不断发展的今天，更好地引进符合时代发展的图书，同时改善外文书刊资料利用率低的情况。第四是需要掌握与图书管理信息化相关的知识，这也是当前图书管理的发展趋势，图书管理人员必须掌握相关的计算机专业知识，通过合理利用互联网资源，更好地推行图书管理的信息化和网络化。
1.2 职业道德素养
职业道德素养是每个行业从业人员都必须具备的素质，对于图书管理人员而言，尤其重要。图书管理人员的工作是一项服务性十分强的行业，服务的对象包罗万象。包括了各类科研工作者、求学的学生或者是社会工作者，图书管理员面向着成千上万的读者，而他们对于图书的需求也都不尽相同。因此图书管理员的工作往往都比较繁杂而琐碎。这就必须要求图书管理人员拥有较高的职业道德素养，本着为读者服务的思想来进行图书管理工作。增强事业心和责任感，时刻以读者的需求为行动目标，更好地完成本职工作。
1.3 创新意识和信息意识
当今社会不断发展，每天都不断有新的书籍和文献进入图书馆，而采用传统的手工化的作业方式根本无法完成如此繁重的图书管理工作。因此图书管理员必须抱着一颗创新和接纳的心态，从心理上突破传统的工作方式和服务手段，做好接受新的思想观念和新的行为方式的充分心理准备，积极探索和创新。采取信息化的手段，对图书进行批量化的管理，通过网络的方式，对图书的信息进行更好的查阅和存储。另一方面，图书管理人员也必须了解各方面的信息动态，敏锐地收集有价值的最新信息资料，更好地对图书资源进行更新。只有图书管理人员具备了创新意识和信息意识，采用新的管理方式才能够适应当前不断发展的图书管理需求。
2 加强图书管理人员的培养
2.1 图书管理人员信息处理能力的培养
信息处理能力在当今不断发展的信息社会中有着重要的作用，图书管理人员必须具备专业的信息处理技术，通过网络技术和数据库技术等，将复杂的信息加以有效的分析，鉴别和处理，并从分析得到的结果中对有用的内容加以概括归纳和总结，最后挖掘出最有价值的信息。通过定期举行图书管理人员网络技术和信息技术的培训，能够有效提供图书管理员信息处理方面的能力。通过网络的连接，让图书管理员更好地明确读者的需求和想法，通过与读者的互动，也能更好地激发图书管理员对自身管理工作的认知。
2.2 加强图书管理员图书情报知识的培训
新时期的图书馆是集知识、情报、信息的开发、储存及传播于一身的主要阵地。因此图书管理人员必须具备良好的图书情报知识，如何通过信息化的手段对图书情报进行获取和开发，是一个十分重要的问题。一方面图书管理人员要通过多阅读相关期刊和文献，拓宽情报知识的获取渠道，另一方面图书馆也需要对图书管理人员进行定期的情报知识的培训，增强图书情报的交叉性和综合性。通过建立合理的考核和奖惩机制，促进管理员自发对图书情报知识进行学习。同时应该鼓励图书管理人员通过参加自学考试、读函授、电大，或在职读研究生等方式，提高学历，从而更好地帮助他们掌握图书情报知识。
2.3 其他交叉学科知识的学习与培养
其他交叉学科的知识包括了管理学、知识产权法、心理学、教学法等方面的知识。作为图书管理员需要具备的素质不仅仅与本职的图书管理工作直接相关，其他交叉学科的知识也必须有所涉猎。通过学习管理学和信息学方面的知识，能够帮助图书管理人员更好地对图书信息进行收集和分类整理，通过网络技术的学习和应用，能够帮助图书管理人员实现图书的网络化，也能通过网络与读者进行沟通交流。同时从管理学和心理学的角度明确不同读者的需求，从而更好地完成图书服务工作。熟悉知识产权法，是图书管理人员的信息传播行为合法、公正的前提。交叉学科知识的学习可以通过定期的讲座为图书管理人员传授相关知识，通过网络课堂以及计算机技术的应用，加强图书管理人员对于交叉学科知识的认知和学习。
3结语
图书管理人员的培养和教育要从其良好的业务处理能力、职业道德素养以及创新意识和信息意识等方面着手，通过构建管理网络，加强交叉知识学习等方法，促进图书管理人员与读者之间的交互，提高管理水平和管理素质，促进图书馆的信息化和高效化的发展。
参考文献：
[1]徐保芬、徐慧珠.论如何提高高校图书管理人员的综合素质[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2012（03）：25
[2]尹皎.浅析地方公共图书馆存在的问题及对策[J].科技情报开发与经济，2007（13）：18
[3]黄雪雄、陈然.提高高校图书管理人员素质的途径和方法[J].高等农业教育，2000（09）：6
关键词：图书管理；教育；素质
随着我国社会的不斷发展与进步，图书作为引导人类精神文明进步的重要工具，能够更好地促进人们知识的积累。对于图书管理人员的教育和培养已经从基本的图书整理归类，上升到了更好的读者服务和体验的层面。
1 图书管理人员应具备的基本素质
要对图书管理人员进行教育和培养，就必须明确其应该具备的基本素质。与以往的图书管理人员不同，当下的图书管理工作涉及到了图书的等级、整理、归类、存档、记录以及读者的互动等各个方面，图书的种类也有原来单一的纸质版图书变成如今多元化的电子图书、期刊、杂志等各个方面，图书管理人员应该具备的基本素质包括了以下几点。
1.1 良好的业务处理能力
图书管理人员的业务处理能力包括了多方面的内容，首先最基本的是对图书进行整理和归类，因此必须熟悉图书情报学科方面的基础知识，以便能够更好地对图书进行归类化的管理，保证图书信息能够合理存储。此外，图书管理人员必须十分了解图书管理业务程序，即相关图书管理的操作流程，以及明确各类图书情报的内容和特点，从而更好地对图书进行管理。第三是要提高相关的知识水平，包括对于各类跨学科知识的初步了解，以及对于外语水平的基本掌握，这样才能够在社会经济不断发展的今天，更好地引进符合时代发展的图书，同时改善外文书刊资料利用率低的情况。第四是需要掌握与图书管理信息化相关的知识，这也是当前图书管理的发展趋势，图书管理人员必须掌握相关的计算机专业知识，通过合理利用互联网资源，更好地推行图书管理的信息化和网络化。
1.2 职业道德素养
职业道德素养是每个行业从业人员都必须具备的素质，对于图书管理人员而言，尤其重要。图书管理人员的工作是一项服务性十分强的行业，服务的对象包罗万象。包括了各类科研工作者、求学的学生或者是社会工作者，图书管理员面向着成千上万的读者，而他们对于图书的需求也都不尽相同。因此图书管理员的工作往往都比较繁杂而琐碎。这就必须要求图书管理人员拥有较高的职业道德素养，本着为读者服务的思想来进行图书管理工作。增强事业心和责任感，时刻以读者的需求为行动目标，更好地完成本职工作。
1.3 创新意识和信息意识
当今社会不断发展，每天都不断有新的书籍和文献进入图书馆，而采用传统的手工化的作业方式根本无法完成如此繁重的图书管理工作。因此图书管理员必须抱着一颗创新和接纳的心态，从心理上突破传统的工作方式和服务手段，做好接受新的思想观念和新的行为方式的充分心理准备，积极探索和创新。采取信息化的手段，对图书进行批量化的管理，通过网络的方式，对图书的信息进行更好的查阅和存储。另一方面，图书管理人员也必须了解各方面的信息动态，敏锐地收集有价值的最新信息资料，更好地对图书资源进行更新。只有图书管理人员具备了创新意识和信息意识，采用新的管理方式才能够适应当前不断发展的图书管理需求。
2 加强图书管理人员的培养
2.1 图书管理人员信息处理能力的培养
信息处理能力在当今不断发展的信息社会中有着重要的作用，图书管理人员必须具备专业的信息处理技术，通过网络技术和数据库技术等，将复杂的信息加以有效的分析，鉴别和处理，并从分析得到的结果中对有用的内容加以概括归纳和总结，最后挖掘出最有价值的信息。通过定期举行图书管理人员网络技术和信息技术的培训，能够有效提供图书管理员信息处理方面的能力。通过网络的连接，让图书管理员更好地明确读者的需求和想法，通过与读者的互动，也能更好地激发图书管理员对自身管理工作的认知。
2.2 加强图书管理员图书情报知识的培训
新时期的图书馆是集知识、情报、信息的开发、储存及传播于一身的主要阵地。因此图书管理人员必须具备良好的图书情报知识，如何通过信息化的手段对图书情报进行获取和开发，是一个十分重要的问题。一方面图书管理人员要通过多阅读相关期刊和文献，拓宽情报知识的获取渠道，另一方面图书馆也需要对图书管理人员进行定期的情报知识的培训，增强图书情报的交叉性和综合性。通过建立合理的考核和奖惩机制，促进管理员自发对图书情报知识进行学习。同时应该鼓励图书管理人员通过参加自学考试、读函授、电大，或在职读研究生等方式，提高学历，从而更好地帮助他们掌握图书情报知识。
2.3 其他交叉学科知识的学习与培养
其他交叉学科的知识包括了管理学、知识产权法、心理学、教学法等方面的知识。作为图书管理员需要具备的素质不仅仅与本职的图书管理工作直接相关，其他交叉学科的知识也必须有所涉猎。通过学习管理学和信息学方面的知识，能够帮助图书管理人员更好地对图书信息进行收集和分类整理，通过网络技术的学习和应用，能够帮助图书管理人员实现图书的网络化，也能通过网络与读者进行沟通交流。同时从管理学和心理学的角度明确不同读者的需求，从而更好地完成图书服务工作。熟悉知识产权法，是图书管理人员的信息传播行为合法、公正的前提。交叉学科知识的学习可以通过定期的讲座为图书管理人员传授相关知识，通过网络课堂以及计算机技术的应用，加强图书管理人员对于交叉学科知识的认知和学习。
3结语
图书管理人员的培养和教育要从其良好的业务处理能力、职业道德素养以及创新意识和信息意识等方面着手，通过构建管理网络，加强交叉知识学习等方法，促进图书管理人员与读者之间的交互，提高管理水平和管理素质，促进图书馆的信息化和高效化的发展。
参考文献：
[1]徐保芬、徐慧珠.论如何提高高校图书管理人员的综合素质[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2012（03）：25
[2]尹皎.浅析地方公共图书馆存在的问题及对策[J].科技情报开发与经济，2007（13）：18
[3]黄雪雄、陈然.提高高校图书管理人员素质的途径和方法[J].高等农业教育，2000（09）：6