【摘 要】
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分类指导搞好治蝗查兴（安徽省植保总站合肥２３００３１）东亚飞蝗是我省历史性的严重灾害，我省沿淮蝗区由于地理特征及其形成原因不同，从整个沿淮蝗区的结构来看，大体可分为滨湖蝗区、河泛蝗区
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分类指导搞好治蝗查兴（安徽省植保总站合肥２３００３１）东亚飞蝗是我省历史性的严重灾害，我省沿淮蝗区由于地理特征及其形成原因不同，从整个沿淮蝗区的结构来看，大体可分为滨湖蝗区、河泛蝗区、内涝蝗区。自贯彻“改治并举，根治蝗害”的治蝗方针以来，已改变了蝗虫...
Locust Chaxing classification guidance (Anhui Plant Protection Station Hefei 230031) East Asian locust locust is a serious historical disaster in our province along the Huai locust precincts due to geographical features and the formation of different reasons, from the entire along the Huai locust precincts Structure point of view, can be divided into Binhu locust area, river pan locust area, waterlogging locust area. Since carrying out the policy of “treating both locusts simultaneously and rehabilitating and eliminating locusts”, locusts have been changed ...
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Faced with domestic-made films, even if the “her” a good “Lang Jun”, nor
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摘要：新课标的实施对学生词汇量提出更高的要求，这让教师和学生都倍感压力。本文结合教学实例，从学生个人与全班同学之间的互动和学生小组与小组同学之间的互动两方面阐述了在高中词汇教学中运用“生生互动”模式，从而提高学生词汇学习效率和词汇运用能力。 关键词：生生互动；个人与全班；小组与小组；词汇教学 一、引言 《普通高中英语课程标准（实验）》除了在词汇量方面提高要求外，对考生掌握词汇的程度也比
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试题的编写凝聚了编者的无数心血,是课堂教学的宝贵资源.文章以一道期末试题进行学生自主变式探究,采用多层次变式、多角度分析和深挖隐藏于试题背后的丰富内容,发挥其潜在的
Ｖｏｌ．２６，№１—６１９９６年１—６（总１２６—１３１）期总目次发挥资源优势发展支柱产业实现甘肃畜牧业的发展战略升级３．１………………………发展规模经营发挥规模效益甘肃省１９９６年畜牧工作会议综述４．１……………………·调查
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最近,中共中央政治局委员、书记处书记习仲勋同志。在观看广州军区战士话剧团创作演出的《风从南国来》前后,对该团团长赵寰等同志说:《马克思流亡伦敦》我前年就看了,是一