信息技术与高中英语课程整合的研究

来源 :青少年日记(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:natelie_hu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、信息技术与高中课程整合的理论基础。信息技术与高中课程的整合的目标是:努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学方式的根本性变革。它的基本思想包括三个基本点:要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动;对课程教学内容进行 First, the integration of information technology and high school curriculum theory. The goal of the integration of information technology and high school curricula is to work hard to develop students’ innovative and practical abilities and to promote fundamental changes in teaching methods. Its basic ideas include three basic points: the implementation of curriculum teaching activities in the multimedia and network-based information environment; the teaching of the course content
其他文献
该项目位于湖北省襄阳市宜城市雷大工业园区,由湖北天舒药业有限公司投资建设,年产原料药钆布醇20吨及医药中间体轮环藤宁3吨,占地面积80亩;购买设备、设施200多台套。工艺流
2016年12月8~9日,全国精细化工原料及中间体协作组主办的第十六届国际精细化工原料及中间体市场研讨会在江苏苏州召开。目前我国化工行业存在结构性产能严重过剩,化解产能过
日前,中央纪委研究室主任李学勤接受《人民日报》专访,在谈到反腐倡廉责任制落实情况时,他说:“我们经常听到某个行政首长因为重大安全事故被追究责任,但很少听说有哪个地方
课堂是教学的主阵地,教学过程是学生品读教师的过程,如果教师能够带给学生智慧的启迪,巧妙地使用多媒体这一教育新元素,结合教学资源的形、声、光和色,可以有效地渲染气氛,撞
A teacher said to her class:“Who was the first man?”“George Washington,”a little boy shouted promptly.“How do you make out that George Washington was the f
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
七月流火,赤日炎炎。壬辰之夏,偕三五知己,游于神龙湾。神龙湾,处平顺之东南,遗世独立,隐于群山。前行十余里,峰回路转,险弯八九处,花明柳暗。层峦叠嶂疑无路,挂壁山中行云间
2014年5月30日,受中共北京市委党史研究室的邀请,中共中央党史研究室第三研究部主任、研究员张神根,为该室全体人员和北京市档案馆文献编辑人员,做了题为《三卷编写中需要把
学生的思维过程往往从问题开始。设疑即提出疑难问题,设疑是课堂教学的重要组成部分,它是师生交流的最主要手段,是发展学生思维、促进学生学习的重要方法。本文重点讨论设疑
一、步骤和思路1.通读全文,抓住中心答题前,同学们应该快速浏览全文,了解文章大意。从整体上把握文章的脉络层次,抓住文章的中心,为答题辨明方向。2.结合句子,分析选项一篇文