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考点阐释
图画作文也属于材料作文，它要求考生以图画作为阅读材料，通过对图画的观察分析，发挥想象，联系现实进行写作。因为“一切尽在图画中”，它表达的内容比文字更隐蔽，难度也更大，因此看懂图画并正确地审题立意尤为重要。
[范文例举][1]
阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。
[范题解析]
画中有四个人，一个孩子踩到了一块西瓜皮而跌倒在地上，三个举着标有“家庭”“学校”和“社会”字样牌子的成年人，围着孩子发出一个共同的声音：“出事了吧！”可见，这幅图画的主题是孩子的教育问题，意在告诉人们：孩子在成长的过程中摔跤（遭遇困难、挫折）是在所难免的，作为家庭、学校、社会要理性看待，不要过分关注，不要相互推脱责任，更不要溺爱孩子等。
[类题生成]
以人物为主体的图画，要看清楚画的是什么（身份、职业、性别、年龄）人，做了什么事，表情、动作和神态怎么样，说了什么话，把画中的人物、事物、时间、地点、背景、文字以及彼此间的关系看清楚，看全面，才能把握图画的主题，确定文章的立意。并且要弄清楚他为什么会有这样的表情、动作、神情，为什么说这样的话，含义是什么等。
[范文例举][2]
阅读下面图画材料，写一篇不少于800字的文章。
（注：图画题目为“自称”，齐白石作品）
[范题解析]
画中一只老鼠爬上秤钩来称自己的重量，竟把秤砣放到了表明自己重量最重的位置，结合图画的标题“自称”，读者会明白，老鼠是在自我评价，并且感觉良好。但“老鼠有这么重吗？”显然没有，所以图画的寓意是讽刺老鼠在过高地评价自己，而这种评价恰恰又是自我评价。联系人生和社会，我们就会明白图画的现实意义：某些人一旦取得一点小小的成绩就忘乎所以，迷失在鲜花与掌声中而不能自拔；或某些人一提到自己的成绩就振振有词，把一说成十；等等。
[类题生成]
图画作文的选图大多蕴含一定的哲理或暗示生活的某种现象，主题常常隐含于所给的画面之中，通过画面的人物、事物、景物等展示出来，因此，写作时要仔细揣摩寓意，把握主旨，以便确定写作的方向和重点。
[范文例举][3]
阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。
[都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！]
[范题解析]
图画内容很直白。细心揣摩，读者会体会到，图画意在讽刺那些不仅弃了本分、沉醉于享乐、忘掉了自己职责还嘲笑挖苦别人尽职尽责的人或社会风气，同时倡导人们要保持优秀传统，恪尽职守，做好自己该做的本职工作。
[类题生成]
图画特别是漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。作画者从生活现象中取材，通过象征、比喻、夸张等手法，以幽默、诙谐、辛辣的笔调来讽刺、批评、劝谕或歌颂某些人或事。因此，细心体味作者情感，辩明图画的褒贬，才能把握立意的方向和重点。
[范文例举][4]
阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。
[范题解析]
结合图画上“唇印”与“巴掌”这两个象征性符号思考：它们代表着什么？显然是奖励与惩罚，退步2分就受惩罚，进步6分就得到奖励，奖与惩对比如此鲜明，何故？唯分数论是也！由此展开联想，联系人生和社会现实，我们会明白所讽刺的社会现象是唯分数论、急功近利的教育心态与教育体制。因此写作时可从以下角度展开评论：一是评论目前唯分数论、急功近利的教育心态与教育体制都表现在哪些方面。如父母对孩子期望过高；盲目攀比；重智商而轻情商；教育功利化等。二是评论什么才是真正的教育。如关爱期望有度；尊重孩子的兴趣；呵护孩子的个性；打破以分数定命运的评价模式等。
[类题生成]
图画来自作者对社会生活的真切体验，是对现实生活某些现象或人物的歌颂或讽刺。因此，要紧密联系社会生活实际，揣摩图画的主旨，确定文章的立意。
[范文例举][5]
阅读《孩子的眼里只有绿色》，写一篇不少于800字的文章。
（注：图片中孩子眼中全是身边绿树的影子，美丽纯净）
[范题解析]
图画的构成是孩子、眼睛和绿色，其中孩子是对象，眼睛是载体，绿色是内容，所以我们只需就“绿色”这一内容选准一个角度展开联想便可行文：一是实写，此处的绿色可理解为我们所提倡的“绿色生活”，比如孩子渴望低碳生活、保护环境等；二是虚写，此处的绿色可理解为孩子所渴望的纯净的外部生活环境，如纯净的网络环境、和谐的人际关系、社会的正能量等；三是结合以上两点，由实入虚，写出层次感。
[类题生成]
图画大都以夸张、变形为主要制作手段，委婉含蓄地表达主题。因此，在分析图画时，不能只停留在表面，而是要利用发散思维，充分观察、思考，借助联想与想象，仔细推敲，如此，才能挖掘出图画的丰富含义。
最后需要说明的是，我们对图画作文审题立意时，一要纵观全图，了解画面大意；二要分清主次，了解画面的主要内容；三要注意细节；四要研习文字；五要深入思索，发挥想象，挖掘漫画的真正意蕴。当然，思考、想象应从画面出发，离开画面便会远离主旨，曲解作者的创作意图。
[有感写作]
阅读下面的图画《建筑的起源》，根據上文所提供的方法，审题立意。
（注：图画上面的文字为“建筑的起源”，丰子恺作品）
[思路点拨]
在这幅图画里，孩子正在专心地搭积木，已经垒出了一扇门，旁边是散落的积木。结合图画题目“建筑的起源”，便可明白图画在向我们揭示一个道理——再伟大的工程也源于孩子。所以我们可循着这一哲理立意：①解放孩子的双手；②培养孩子的创造性，要从小做起；③呵护孩子的个性；等等。
图画作文也属于材料作文，它要求考生以图画作为阅读材料，通过对图画的观察分析，发挥想象，联系现实进行写作。因为“一切尽在图画中”，它表达的内容比文字更隐蔽，难度也更大，因此看懂图画并正确地审题立意尤为重要。
[范文例举][1]
阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。
[范题解析]
画中有四个人，一个孩子踩到了一块西瓜皮而跌倒在地上，三个举着标有“家庭”“学校”和“社会”字样牌子的成年人，围着孩子发出一个共同的声音：“出事了吧！”可见，这幅图画的主题是孩子的教育问题，意在告诉人们：孩子在成长的过程中摔跤（遭遇困难、挫折）是在所难免的，作为家庭、学校、社会要理性看待，不要过分关注，不要相互推脱责任，更不要溺爱孩子等。
[类题生成]
以人物为主体的图画，要看清楚画的是什么（身份、职业、性别、年龄）人，做了什么事，表情、动作和神态怎么样，说了什么话，把画中的人物、事物、时间、地点、背景、文字以及彼此间的关系看清楚，看全面，才能把握图画的主题，确定文章的立意。并且要弄清楚他为什么会有这样的表情、动作、神情，为什么说这样的话，含义是什么等。
[范文例举][2]
阅读下面图画材料，写一篇不少于800字的文章。
（注：图画题目为“自称”，齐白石作品）
[范题解析]
画中一只老鼠爬上秤钩来称自己的重量，竟把秤砣放到了表明自己重量最重的位置，结合图画的标题“自称”，读者会明白，老鼠是在自我评价，并且感觉良好。但“老鼠有这么重吗？”显然没有，所以图画的寓意是讽刺老鼠在过高地评价自己，而这种评价恰恰又是自我评价。联系人生和社会，我们就会明白图画的现实意义：某些人一旦取得一点小小的成绩就忘乎所以，迷失在鲜花与掌声中而不能自拔；或某些人一提到自己的成绩就振振有词，把一说成十；等等。
[类题生成]
图画作文的选图大多蕴含一定的哲理或暗示生活的某种现象，主题常常隐含于所给的画面之中，通过画面的人物、事物、景物等展示出来，因此，写作时要仔细揣摩寓意，把握主旨，以便确定写作的方向和重点。
[范文例举][3]
阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。
[都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！]
[范题解析]
图画内容很直白。细心揣摩，读者会体会到，图画意在讽刺那些不仅弃了本分、沉醉于享乐、忘掉了自己职责还嘲笑挖苦别人尽职尽责的人或社会风气，同时倡导人们要保持优秀传统，恪尽职守，做好自己该做的本职工作。
[类题生成]
图画特别是漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。作画者从生活现象中取材，通过象征、比喻、夸张等手法，以幽默、诙谐、辛辣的笔调来讽刺、批评、劝谕或歌颂某些人或事。因此，细心体味作者情感，辩明图画的褒贬，才能把握立意的方向和重点。
[范文例举][4]
阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。
[范题解析]
结合图画上“唇印”与“巴掌”这两个象征性符号思考：它们代表着什么？显然是奖励与惩罚，退步2分就受惩罚，进步6分就得到奖励，奖与惩对比如此鲜明，何故？唯分数论是也！由此展开联想，联系人生和社会现实，我们会明白所讽刺的社会现象是唯分数论、急功近利的教育心态与教育体制。因此写作时可从以下角度展开评论：一是评论目前唯分数论、急功近利的教育心态与教育体制都表现在哪些方面。如父母对孩子期望过高；盲目攀比；重智商而轻情商；教育功利化等。二是评论什么才是真正的教育。如关爱期望有度；尊重孩子的兴趣；呵护孩子的个性；打破以分数定命运的评价模式等。
[类题生成]
图画来自作者对社会生活的真切体验，是对现实生活某些现象或人物的歌颂或讽刺。因此，要紧密联系社会生活实际，揣摩图画的主旨，确定文章的立意。
[范文例举][5]
阅读《孩子的眼里只有绿色》，写一篇不少于800字的文章。
（注：图片中孩子眼中全是身边绿树的影子，美丽纯净）
[范题解析]
图画的构成是孩子、眼睛和绿色，其中孩子是对象，眼睛是载体，绿色是内容，所以我们只需就“绿色”这一内容选准一个角度展开联想便可行文：一是实写，此处的绿色可理解为我们所提倡的“绿色生活”，比如孩子渴望低碳生活、保护环境等；二是虚写，此处的绿色可理解为孩子所渴望的纯净的外部生活环境，如纯净的网络环境、和谐的人际关系、社会的正能量等；三是结合以上两点，由实入虚，写出层次感。
[类题生成]
图画大都以夸张、变形为主要制作手段，委婉含蓄地表达主题。因此，在分析图画时，不能只停留在表面，而是要利用发散思维，充分观察、思考，借助联想与想象，仔细推敲，如此，才能挖掘出图画的丰富含义。
最后需要说明的是，我们对图画作文审题立意时，一要纵观全图，了解画面大意；二要分清主次，了解画面的主要内容；三要注意细节；四要研习文字；五要深入思索，发挥想象，挖掘漫画的真正意蕴。当然，思考、想象应从画面出发，离开画面便会远离主旨，曲解作者的创作意图。
[有感写作]
阅读下面的图画《建筑的起源》，根據上文所提供的方法，审题立意。
（注：图画上面的文字为“建筑的起源”，丰子恺作品）
[思路点拨]
在这幅图画里，孩子正在专心地搭积木，已经垒出了一扇门，旁边是散落的积木。结合图画题目“建筑的起源”，便可明白图画在向我们揭示一个道理——再伟大的工程也源于孩子。所以我们可循着这一哲理立意：①解放孩子的双手；②培养孩子的创造性，要从小做起；③呵护孩子的个性；等等。