论文部分内容阅读
“培养品德优良、身心健康、崇尚学习、主动发展、乐于创新、勇于实践的‘和雅’北海人”是潍坊北海学校在《四年发展规划》中提出的德育工作目标。基于此，潍坊北海学校创新德育工作思路，将德育工作“模块化”，创建八大“育人模块”，提升育人品质，使学生在“和雅”文化的引领下，陶冶情操，规范行为，培养气质。
模块一：管理育人：
（一）抓制度建设
确保形成规范：（1）明确组织领导。确定校长领导，分管校长具体负责德育工作，如行政管理、制度管理、党团队管理等。（2）提高班主任地位。在《绩效考核制度》、《师德考核制度》等有关制度中，体现班主任待遇和地位，有效激发老师争当班主任的积极性。
（二）抓队伍提升 奠定管理基础
我校全面落实好“三个培训”，一个“论坛”：（1）全员培训：面向全体老师强化学习，提升职业道德与管理能力。（2）岗前培训：对新教师进行思想教育和岗位基本知识培训。提高教学管理的主动性和积极性。（3）业务培训：采用“请进来，送出去，坐下来，跟上去”的办法，拓宽教师知识面，实现共同提高。（4）“班主任论坛”：通过论坛，进行班主任工作案例研究、教育叙事、经验交流等，让班主任分享经验教训，互助解决问题，催生工作智慧。
（三）抓课题研讨
提升专业水平：结合《班主任小课题》提高班主任综合素质和班级管理能力，形成自己的管理特色。学校定期举行育人金点子、经验交流会等。
（四）抓评价引领
明晰工作目标：班级量化考核是衡量和评价班主任工作的重要依据。学校每学年都修改完善《学校班级考核方案》，经教代会通过后严格执行，从一日常规、班级活动、班主任工作等方面对班主任进行考核。激发了班主任的主动性，促使班主任创新性高质量地完成各项工作。
（五）抓策略传授
提高实战水平：巧妙而有效的策略可以使工作事半功倍，学校注重班级管理策略的培训。如怎样与家长交流；如何沉着冷静的处理突发事件等实际问题等。
（六）抓项目落实
形成长效机制：借助德育项目落实班主任培养工作，提高班主任管理水平。
模块二：学科育人：（1）编写德育校本课程：我校充分利用班会课、校本课的时间，开展德育大讨论活动，根据各年级学生的特点编写德育校本课程，培养学生崇尚学习的兴趣、激发学生主动发展的欲望。（2）结合课堂主阵地：课堂是孩子们学会成长，学会做人的主阵地。老师通过精心提炼课堂中的每个细节，挖掘蕴藏其中的人生哲理，随时随地告诉孩子们做人的道理。
模块三：环境育人：（1）静态的物质环境（显性）：让每一个角落都成为了育人的传播阵地。（2）动态的人文环境（隐性）：学校精神风貌、个性特色、社会魅力的集中体现。（3）构筑立体宣传网络：以校刊、校园网络、校园广播、文化橱窗、班级宣传栏、对外媒体宣传为主体的多层面、全方位的宣传网络。
模块四：活动育人：活动是育人的载体，让孩子在活动中进行主体育德，自觉提高道德意识，锻炼意志品质，逐步养成良好的行为习惯等。如德育活动，丰富多彩；实践活动，形式多样；节点活动，主题鲜明；创新活动，各具特色；演讲育人，精彩纷呈；健身活动，强身健体。
模块五：行规育人：狠抓学生养成教育，通过检查、评比等形式强化学生的养成教育，规范学生的行为。让学生在活动中学习、实践、体验，在活动中检验行规教育成效，建立高效的自主管理机制。
模块六：艺术育人：学校开设了京剧课程、大艺体等，并结合学校的艺术节、六一儿童节、元旦、春节等文艺演出对学生进行艺术教育，陶冶学生情操，让学生在艺术氛围中学习成长，培养学生良好的审美情趣和艺术素养，促进学生的健康成长、全面发展。
模块七：安全育人
学校开展各种演练活动，举行各种安全讲座，进行“安全啄木鸟”行动，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护、自我防范的能力。
模块八：家长育人：（1）学校公开竞聘，组建家委会；定期召开家委会工作例会和恳谈会，参与学校的管理、监督和评议，充分展现了家委会的影响力、创造力和工作成绩。（2）“校园啄木鸟”在行动学校开展了“校园啄木鸟行动”，家长成为了学校教育的一份子，监督学校的各项工作，隶属学校家委会管理。 “啄木鸟”穿着黄马甲，带着“家长志愿者”标志，走进学校，走进课堂，走近老师、走近学生，发现问题、整改问题。从安全入手，并延伸到学生的课堂、课间活动、老师的上课、备课、批改作业以及学校的各项工作等等，全面参与学校管理。由原来的举报问题，改为主动找问题，主动反映问题，主动帮助解决问题。（3）参与校本课程授课，家委会组织家长定期开展各种讲座，如：近视眼防治、如何保护牙齿、交通、法制、心理健康、道德讲堂等等。（4）建立机制，表彰先进：学校和家委会制订了表彰家长的相关政策，认真组织“感动北海的优秀家长”、“优秀家长志愿者”评选等，带动更多家长参与家委会工作的积极性。
《构建德育模块 实施和雅育人》荣获了潍坊市第十届教学成果集体二等奖；《安全啄木鸟在行动》获得山东省平安校园建设优秀成果奖、潍坊市平安校园建设一等奖、潍坊市政府成果一等奖；我校的科技创新一次就荣获20余项国家专利。
通过“八大德育模块”的构建与实施，学生形成了良好的礼仪习惯和行为规范。无论在学校、社区还是公共场所，处处都展示着北海学生的高雅形象。全面提高了学校的管理效率和育人质量，得到各级领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。
模块一：管理育人：
（一）抓制度建设
确保形成规范：（1）明确组织领导。确定校长领导，分管校长具体负责德育工作，如行政管理、制度管理、党团队管理等。（2）提高班主任地位。在《绩效考核制度》、《师德考核制度》等有关制度中，体现班主任待遇和地位，有效激发老师争当班主任的积极性。
（二）抓队伍提升 奠定管理基础
我校全面落实好“三个培训”，一个“论坛”：（1）全员培训：面向全体老师强化学习，提升职业道德与管理能力。（2）岗前培训：对新教师进行思想教育和岗位基本知识培训。提高教学管理的主动性和积极性。（3）业务培训：采用“请进来，送出去，坐下来，跟上去”的办法，拓宽教师知识面，实现共同提高。（4）“班主任论坛”：通过论坛，进行班主任工作案例研究、教育叙事、经验交流等，让班主任分享经验教训，互助解决问题，催生工作智慧。
（三）抓课题研讨
提升专业水平：结合《班主任小课题》提高班主任综合素质和班级管理能力，形成自己的管理特色。学校定期举行育人金点子、经验交流会等。
（四）抓评价引领
明晰工作目标：班级量化考核是衡量和评价班主任工作的重要依据。学校每学年都修改完善《学校班级考核方案》，经教代会通过后严格执行，从一日常规、班级活动、班主任工作等方面对班主任进行考核。激发了班主任的主动性，促使班主任创新性高质量地完成各项工作。
（五）抓策略传授
提高实战水平：巧妙而有效的策略可以使工作事半功倍，学校注重班级管理策略的培训。如怎样与家长交流；如何沉着冷静的处理突发事件等实际问题等。
（六）抓项目落实
形成长效机制：借助德育项目落实班主任培养工作，提高班主任管理水平。
模块二：学科育人：（1）编写德育校本课程：我校充分利用班会课、校本课的时间，开展德育大讨论活动，根据各年级学生的特点编写德育校本课程，培养学生崇尚学习的兴趣、激发学生主动发展的欲望。（2）结合课堂主阵地：课堂是孩子们学会成长，学会做人的主阵地。老师通过精心提炼课堂中的每个细节，挖掘蕴藏其中的人生哲理，随时随地告诉孩子们做人的道理。
模块三：环境育人：（1）静态的物质环境（显性）：让每一个角落都成为了育人的传播阵地。（2）动态的人文环境（隐性）：学校精神风貌、个性特色、社会魅力的集中体现。（3）构筑立体宣传网络：以校刊、校园网络、校园广播、文化橱窗、班级宣传栏、对外媒体宣传为主体的多层面、全方位的宣传网络。
模块四：活动育人：活动是育人的载体，让孩子在活动中进行主体育德，自觉提高道德意识，锻炼意志品质，逐步养成良好的行为习惯等。如德育活动，丰富多彩；实践活动，形式多样；节点活动，主题鲜明；创新活动，各具特色；演讲育人，精彩纷呈；健身活动，强身健体。
模块五：行规育人：狠抓学生养成教育，通过检查、评比等形式强化学生的养成教育，规范学生的行为。让学生在活动中学习、实践、体验，在活动中检验行规教育成效，建立高效的自主管理机制。
模块六：艺术育人：学校开设了京剧课程、大艺体等，并结合学校的艺术节、六一儿童节、元旦、春节等文艺演出对学生进行艺术教育，陶冶学生情操，让学生在艺术氛围中学习成长，培养学生良好的审美情趣和艺术素养，促进学生的健康成长、全面发展。
模块七：安全育人
学校开展各种演练活动，举行各种安全讲座，进行“安全啄木鸟”行动，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护、自我防范的能力。
模块八：家长育人：（1）学校公开竞聘，组建家委会；定期召开家委会工作例会和恳谈会，参与学校的管理、监督和评议，充分展现了家委会的影响力、创造力和工作成绩。（2）“校园啄木鸟”在行动学校开展了“校园啄木鸟行动”，家长成为了学校教育的一份子，监督学校的各项工作，隶属学校家委会管理。 “啄木鸟”穿着黄马甲，带着“家长志愿者”标志，走进学校，走进课堂，走近老师、走近学生，发现问题、整改问题。从安全入手，并延伸到学生的课堂、课间活动、老师的上课、备课、批改作业以及学校的各项工作等等，全面参与学校管理。由原来的举报问题，改为主动找问题，主动反映问题，主动帮助解决问题。（3）参与校本课程授课，家委会组织家长定期开展各种讲座，如：近视眼防治、如何保护牙齿、交通、法制、心理健康、道德讲堂等等。（4）建立机制，表彰先进：学校和家委会制订了表彰家长的相关政策，认真组织“感动北海的优秀家长”、“优秀家长志愿者”评选等，带动更多家长参与家委会工作的积极性。
《构建德育模块 实施和雅育人》荣获了潍坊市第十届教学成果集体二等奖；《安全啄木鸟在行动》获得山东省平安校园建设优秀成果奖、潍坊市平安校园建设一等奖、潍坊市政府成果一等奖；我校的科技创新一次就荣获20余项国家专利。
通过“八大德育模块”的构建与实施，学生形成了良好的礼仪习惯和行为规范。无论在学校、社区还是公共场所，处处都展示着北海学生的高雅形象。全面提高了学校的管理效率和育人质量，得到各级领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。