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语文学习是一个与文本相约的过程,因此教师要善于做一名智慧的引导者,引导学生进行文本细读时,运用聚焦语言细处,品味关键词句;还原文本空白,构建文本意蕴;触摸情思触点,引发主客共鸣;借用认知冲突,渐入文本佳境等策略,在细读文本中体悟文本深层意蕴.
文本细读,体悟文本深层意蕴
【摘 要】
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语文学习是一个与文本相约的过程,因此教师要善于做一名智慧的引导者,引导学生进行文本细读时,运用聚焦语言细处,品味关键词句;还原文本空白,构建文本意蕴;触摸情思触点,引发
【机 构】
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江苏省射阳县明达双语小学
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2018年8期
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